Δευτέρα, 30 Νοεμβρίου 2015

Από τη σύλληψη στη γέννηση

Οι πρώτες στιγμές της σύλληψης, η αρχική ανάπτυξη του εμβρύου και η
στιγμή του τοκετού σε μια εξαιρετική δημιουργία του Alexander Tsiaras:


(εάν δε βλέπετε τους υπότιτλους, πατήστε το αντίστοιχο κουμπί στο κάτω μέρος του βίντεο)

| πρώτο μέρος | δεύτερο μέρος |

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: άνθρωπος


Ζώα μέσα στη μήτρα

Δείτε σπάνιες φωτογραφίες από έμβρυα θηλαστικών! Προέρχονται από ντο­κι­μαν­τέρ του National Geographic και για τη λήψη τους χρησιμοποιήθηκαν υ­πε­ρη­χο­γρά­φος, γραφικά υπολογιστών και μικροσκοπικές κάμερες.




Απόσπασμα από ντοκιμαντέρ με έμβρυο σκύλου:


ΠΗΓΗ: www.piperies.gr | ΕΙΚΟΝΕΣ: fotografia.facilisimo.com (1-2,4), info.tatcenter.ru (3), keptelenseg.hu (5,7), animalreader.ru (6)

| πρώτο μέρος | δεύτερο μέρος |

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ζώα


Οι ταξινομικές ομάδες των ζώων
(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:



ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ζώα


Ζώα ασπόνδυλα και σπονδυλωτά
(παιχνίδι)

Πατήστε στην εικόνα και επιλέξτε τα ζευγάρια όσο πιο γρήγορα μπορείτε!





Επιχειρηματολογία

Αν και εκφράζουμε συχνά τη γνώμη μας (θετική ή αρνητική) για κάποιο θέμα, δεν το κά­­νου­με πάντοτε με τον σωστό τρόπο. Πολλές φορές προσπαθούμε να πείσουμε τους άλ­λους για την άποψή μας χωρίς να έχουμε ένα απαραίτητο «εφόδιο»: ε­πι­χει­ρή­μα­τα!


Οι συνομιλητές μας θα πειστούν για την ορθότητα της γνώμης μας μόνο αν χρη­σι­μο­ποι­ή­­σου­με τα κατάλληλα επιχειρήματα, αν δηλαδή έχουμε κάθε φορά τη σωστή ε­πι­χει­ρη­μα­­το­λο­γί­α. Διαφορετικά ο καθένας λέει τα δικά του και η συζήτηση ναυαγεί...

Παράλληλοι μονόλογοι


Για να πείσουμε κάποιον ότι έχουμε δίκιο και ότι η άποψή μας είναι σωστή:

 1  Αρχικά αναφέρουμε ποια είναι η άποψή μας, λέμε ποια είναι η θέση μας πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα.
Χρησιμοποιούμε φράσεις όπως: Η άποψή μου είναι... Η γνώμη μου είναι... Πιστεύω ό­τι... Νομίζω ότι... Θεωρώ πως... κ.ά.

 2  Στη συνέχεια αναλύουμε ένα ένα τα επιχειρήματά μας, δηλ. τις προτάσεις που στη­ρί­­ζουν λογικά τις απόψεις μας.
Παρουσιάζουμε τους συλλογισμούς μας, φροντίζοντας κάθε φορά να τους δι­και­ο­λο­γού­με με τις κατάλληλες αιτιολογικές προτάσεις (γιατί, επειδή, αφού...).

 3  Ταυτόχρονα χρησιμοποιούμε φρά­σεις που δηλώνουν τα συναισθήματά μας ή φρά­­σεις με τις οποίες προσπαθούμε να προκαλέσουμε κάποια ανάλογα συ­ναι­σθή­μα­τα σε αυ­τόν που μας ακούει ή μας διαβάζει.
Παραδείγματα: Είναι κρίμα να... Είναι άσχημο... Είναι ευχάριστο... Είναι σπουδαίο... Εί­ναι ασήμαντο... Δε συμφωνείτε ότι...;

 4  Για να δηλώσουμε ότι αυτό που πιστεύουμε έχει καθολική και διαρκή ισχύ στη­ρι­ζό­μα­­στε στην οριστική του ενεστώτα.

 5  Τέλος, καταλήγουμε σε ένα αιτιολογημένο και λογικό συμπέρασμα με τη βοήθεια λέ­­ξε­ων και φράσεων όπως: Γι’ αυτό... Έτσι... Κατά συνέπεια... Επομένως...


ΠΗΓΕΣ: Γλώσσα ΣΤ' τάξης, egpaid.blogspot.com, blogs.sch.gr/anianiouris | ΕΙΚΟ-
ΝΕΣ: podilato98.blogspot.gr, theagepage.typepad.com, Γραμματική Ε'-ΣΤ' τάξης




Παρασκευή, 27 Νοεμβρίου 2015

Βρείτε το κλάσμα ενός αριθμού
(διαδραστική εξάσκηση)

Πατήστε στην εικόνα:


ΠΗΓΗ: www.mathplayground.com

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κλασματικοί αριθμοί


Πέμπτη, 26 Νοεμβρίου 2015

Βρείτε τις φράσεις και παροιμίες (1)

Με το πενάκι του Αρκά


ΠΗΓΗ: ethnos.gr (από το άλμπουμ «Χαμηλές Πτήσεις»)

Ποια παροιμία κρύβεται στο τέλος της ιστορίας; Πατήστε εδώ.

Γελάει καλύτερα όποιος γελάει τελευταίος!

ΔΕΙΤΕ ΟΛΗ ΤΗ ΣΕΙΡΑ: [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κόμικς-σκίτσα


Βρείτε τις φράσεις και παροιμίες (2)

Με το πενάκι του Αρκά



Ποια παροιμία κρύβεται στο σκίτσο; Πατήστε εδώ.

Όπου ακούς πολλά κεράσια, κράτα και μικρό καλάθι!

ΔΕΙΤΕ ΟΛΗ ΤΗ ΣΕΙΡΑ: [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κόμικς-σκίτσα


Βρείτε τις φράσεις και παροιμίες (3)

Από την pink.248


Ποια φράση κρύβεται στο σκίτσο; Πατήστε εδώ.

Πνίγομαι σε μια κουταλιά νερό!

ΔΕΙΤΕ ΟΛΗ ΤΗ ΣΕΙΡΑ: [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]



pink.248

Η pink.248 κατοικεί στη Βόρεια Αθήνα.
Στην έκτη δημοτικού (2015-2016) ξεκίνη-
σε τη συνεργασία της με το ΠΟΔήΛΑΤΟ.

ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΔΩ



Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015

Βρείτε τις φράσεις και παροιμίες

Από τη Γλώσσα της έκτης τάξης

Περάστε το ποντίκι σας πάνω από τις εικόνες και
ανακαλύψτε τις κρυμμένες φράσεις και παροιμίες!




ΕΙΚΟΝΕΣ: podilato98.blogspot.gr

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: λογοπαίγνια


Ματζόνγκ με κλάσματα

Κλάσματα = διαιρέσεις!

Πατήστε στις εικόνες και ταιριάξτε τα πλακίδια που αναγράφουν τον ίδιο αριθμό ή έ­χουν παρόμοιο σχέδιο. Ξεκινήστε από τα σκουρόχρωμα και σταδιακά, μόλις α­πε­λευ­θε­ρω­θεί κάποια πλευρά τους, θα είναι διαθέσιμα και τα υπόλοιπα.
● Αν δυσκολευτείτε, θα σας βοηθήσει το κουμπί HINT. Για να ξαναπαίξετε με άλλους α­­ριθ­μούς, φορτώστε πάλι τη σελίδα.

ΠΡΩΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΠΗΓΗ: www.sheppardsoftware.com



ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κλασματικοί αριθμοί


Από τους μεικτούς στα κλάσματα
(διαδραστική εξάσκηση)

Πατήστε στην εικόνα και γράψτε το αποτέλεσμα. Μην ξεχάσετε να το πλη­κτρο­λο­γή­σε­τε απλοποιημένο, εάν γίνεται, αλλιώς θα χάσετε έναν βαθμό!


ΠΗΓΗ: ΠΕΜΠΤΗ ΚΑΙ... ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ! | ΕΦΑΡΜΟΓΗ: www.mathplayground.com

| πρώτο μέρος | δεύτερο μέρος |

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κλασματικοί αριθμοί


Τρίτη, 24 Νοεμβρίου 2015

Από κλάσμα σε μεικτό και από μεικτό σε κλάσμα
(παρουσίαση)

Όταν ο αριθμητής ενός καταχρηστικού κλάσματος είναι πολύ μεγαλύτερος από τον παρονομαστή, δυσκολευόμαστε να αντιληφθούμε τον αριθμό που κρύβεται. Για παρά­δειγμα, τα 17/3 της πίτσας που έφαγε ο Αλέξης είναι αρκετά για να του προ­κα­λέ­σουν μια ωραιότατη βαρυστομαχιά, αλλά δε μας φανερώνουν αμέσως ότι έ­φα­γε σχεδόν έξι (!) πίτσες...

Από την άλλη πλευρά, οι πράξεις με κλάσματα χρειάζονται... κλάσματα! Αν κά­ποιος α­ριθμός είναι μεικτός, πρέπει να γίνει κλάσμα (καταχρηστικό βέβαια) για να συ­νε­χί­σου­με.

Οι μετατροπές αυτές δεν είναι δύσκολες, έχουν ωστόσο τους κανόνες τους. Ας τους δούμε στην όμορφη παρουσίαση που ακολουθεί:



ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κλασματικοί αριθμοί


Enter Control Escape

 Όταν σερφάρεις στο διαδίκτυο... 

Κάποια στιγμή μπορεί να κινδυνέψεις!


Πρόσεξε μη σε παγιδέψουν!


Πρόσεξε μην την πατήσεις!



Γιατί μπορούμε να έχουμε τον
έλεγχο και στο διαδίκτυο!


ΕΙΚΟΝΑ: www.wallsoc.com+upandrunning.bplans.com+3 chaoioi.com

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: διαδίκτυο, διαφημίσεις


Τα πλεκτά της γιαγιάς

Στην επόμενη πίστα θα
φτιάξει και πουλόβερ!


ΠΗΓΗ: ΤΑ ΠΕΜΠΤΑΣΤΕΡΙΑ | ΕΙΚΟΝΑ: funnyjunk.com


Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2015

Υποθετικές προτάσεις

Οι υποθετικές προτάσεις ανήκουν στις εξαρτημένες (δευτερεύουσες) προτάσεις. Αυ­τό σημαίνει ότι δεν μπορούν να σταθούν μόνες τους στον λόγο και χρειάζονται μια κύ­ρι­α πρόταση για να τις συμπληρώνει.

Παράδειγμα:    1  Αν δεις τη Μαρία,
Παράδειγμα:    2  πες της ότι τη θέλω επειγόντως!

● Η πρόταση 1 δεν μπορεί να σταθεί μόνη της στον λόγο: χρειάζεται συμπλήρωμα. Εί­ναι μια εξαρτημένη (ή δευτερεύουσα) πρόταση.
● Η πρόταση 2, ωστόσο, μπορεί να σταθεί μόνη της στον λόγο, δε χρειάζεται συ­μπλή­ρω­­μα. Είναι μια ανεξάρτητη (ή κύρια) πρόταση.

Οι υποθετικές προτάσεις δηλώνουν τι πρέπει να γίνει για να πραγματοποιηθεί αυτό που λέει η κύρια πρόταση και εισάγονται με τους υποθετικούς συνδέσμους, δηλαδή με τις παρακάτω λέξεις ή φράσεις:


αν, εάν, άμα, εφόσον, είτε... είτε, εκτός (κι) αν


Η εξαρτημένη υποθετική πρόταση λέγεται και υπόθεση, ενώ η κύρια πρόταση που σχε­τί­­ζε­ται μαζί της ονομάζεται απόδοση. Και οι δύο μαζί, υπόθεση και απόδοση, σχη­μα­τί­ζουν τον υποθετικό λόγο.


ΠΗΓΗ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Ε'-ΣΤ' ΤΑΞΗΣ

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ:
1ο μέρος: Αν (θυγατρικό)
2ο μέρος: Αν
3ο μέρος: Αν ένα παιδί...

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: προτάσεις


Ξεκόλλα από τα ηλεκτρονικά!

Η ζωή έχει χρώμα. Βρες το δικό σου!

«Κόλλησες» σε μία οθόνη; Έχασες! Ξεκόλλα από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια: Ο ή­ρω­ας είσαι εσύ. Σέρφαρε στο σήμερα. Μπες στο αληθινό παιχνίδι.



Φοβάμαι ότι το Facebook...



ΠΗΓΗ: www.facebook.com/Agwgi


Κυριακή, 22 Νοεμβρίου 2015

Η χελώνα και ο Ρεβιθάκης

Ελληνικό παραδοσιακό παραμύθι


ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΟ ΕΔΩ:




Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς χήρος και δεν είχε καθόλου παιδιά και πήγε μια μέρα να ψαρέψει και δεν έπιασε τίποτα· μόνο μια χελώνα πιάστηκε στα δίχτυα του και εί­πε:
– Αυτή ήταν το τυχερό μου, ας την πάρω στο σπίτι.

Και την πήρε και την είχε στο σπίτι του.

Ενώ πρώτα ήταν το σπίτι του μέσα στα σκουπίδια βουτηγμένο, τη δεύτερη τη μέρα που πήγε τη χελώνα στο σπίτι, το ηύρε σκουπισμένο και παστρεμένο και θαύμασε ο καη­μέ­­νος ο ψαράς ποιος τα κάνει αυτά.

Την άλλη την ημέρα λοιπόν φύλαξε και βλέπει και βγαίνει από μέσ’ απ’ τη χελώνα μια κο­­πέ­λα που η ομορφιά της στον κόσμο δε στάθηκε. Άμα βγήκε λοιπόν, την έ­πια­σε και εί­πε:
– Συ λοιπόν είσαι που με νοικοκυρεύεις και δεν το ξέρω;

Kι έπιασε κι έσπασε το καύκαλο της χελώνας κι απόμεινε κοπέλα πια και τη στε­φα­νώ­θη­κε και την πήρε γυναίκα.


O βασιλιάς εκείνου του τόπου ήταν ανύπαντρος κι έδωκε σε όλα τα κορίτσια από ’να πέ­­πλο να κεντήσουν κι όποια το κεντήσει καλύτερα θα την πάρει γυναίκα. Έδωκαν και στου ψαρά τη γυναίκα. Kι εκείνη, χωρίς να ξέρει με τι σκοπό θα το κεντήσει, έ­πια­σε και κέντησε ένα πέ­πλο κι είχε τη θάλασσα με τα ψάρια και με τα καράβια. Κέ­ντη­σαν κι άλλα κορίτσια κι είχε προστάξει ο βασιλιάς την ίδια την ημέρα τα ίδια τα κο­ρί­τσια να πάνε καθέ­να το πέπλο. Λοιπόν, πήγε κάθε ένα το πέπλο του, πήγε κι η γυ­ναί­κα του ψαρά.

Άμα την είδε αυτός, τρελάθηκε απ’ την ομορφιά της. Βλέπει και το πέπλο που ’χε κε­ντή­­σει, κι ήταν το καλύτερο απ’ όλα, κι είπε να την πάρει. Κι αυτή αποκρίνεται πως εί­ναι πα­ντρεμένη μ’ έναν ψαρά.
– Πες στον άντρα σου να έρθει εδώ, της είπε ο βασιλιάς.
– Ορισμός σας, αφέντη βασιλιά, είπε και πάει στο σπίτι της κι είπε στον άντρα της «να πας και σε θέλει ο βασιλιάς».

Πηγαίνει ο καημένος ο ψαράς και λέει του βασιλιά:
– Tι με θέλεις, αφέντη βασιλιά;
– Αυτή η γυναίκα πόχεις εσύ δεν είναι για σένα· λοιπόν, αν θέλεις να κρατήσεις τη γυ­ναί­­κα σου, θα κάνεις ένα τραπέζι από ψάρια να φιλέψεις όλο το στράτευμά μου και να χορ­τάσει, αλλιώς θα την πάρω εγώ.
– Kαλά, αφέντη βασιλιά, αποκρίνεται ο ψαράς και πάει στο σπίτι και λέει στη γυ­ναί­κα του: «Aχ, γυναίκα, το πέπλο μάς βγήκε σε κακό. Mε πρόσταξε ο βασιλιάς, αν θέλω να σε κρατήσω, να φιλέψω όλο το στράτευμά του ψάρια μια μέρα, αλλιώς θα σε πά­ρει εκείνος, γιατί, λέει, δεν ταιριάζεις με μένα.»
– Aπ’ αυτό το πλάι να κοιμηθεί ο βασιλιάς! Εσύ, άντρα μου, να πας τώρα δα στο μέ­ρος που με ψάρεψες και να φωνάξεις τη μάνα μου να σου δώσει το μικρό το τε­ντζε­ρά­κι.

Πηγαίνει λοιπόν ο ψαράς στη θάλασσα και φωνάζει:
– Κυρά μάνα θάλασσα, έβγα και σε θέλω.

Βγαίνει από μέσα από τη θάλασσα μια γυναίκα και του λέει:
– Καλώς τον γαμπρό μου και καλώς τον· τι αγαπάς;
– M’ έστειλε η θυγατέρα σου να μου δώσεις το μικρό το τεντζεράκι.
– Kαλά, γαμπρέ, είπε και κατέβηκε κι έφερε ένα τεντζεράκι που ’παιρνε ένα πιάτο φαΐ μο­νάχα και το έδωσε στον γαμπρό της και πάει και λέει στη γυναίκα του:
– Eμ αυτού, εμένα δε φτάνει να μαγειρέψεις, όχι το στράτευμα του βασιλιά!
– Έννοια σου, άντρα, αυτό το τεντζεράκι μπορεί να χορτάσει δέκα φορές ίσαμε το στρά­­τευ­μα του βασιλιά, μόνο να πας να προσκαλέσεις τον βασιλιά με το στράτευμά του και να έρθουνε αύριο να τους φιλέψουμε.

Σηκώνεται λοιπόν ο ψαράς και πήγε στον βασιλιά και του λέει:
– Αύριο, αφέντη βασιλιά, αν κοπιάσετε, το τραπέζι θα είναι έτοιμο.

Tη δεύτερη τη μέρα λοιπόν παίρνει ο βασιλιάς το στράτευμά του και πήγανε και κα­θί­σα­νε σ’ ένα πλατύ μέρος· κι είχε τρεις ανθρώπους και κουβαλούσανε τα φαγιά. Πή­γα­νε οι άν­θρωποι του βασιλιά και τους λέει ο ψαράς:
– Ρωτήστε τον βασιλιά τι φαγί θέλει πρώτα.

Πήγανε και ρωτήσανε τον βασιλιά και πρόσταξε να πάνε πρώτα σούπα ψαρένια. Α­πλώ­νει η γυναίκα του ψαρά την κουτάλα μες στο τεντζεράκι και βγάζει ψωμιά όσα χρει­α­ζό­τα­νε. Ύστερα απ’ το τεντζεράκι πάλι σούπα τόσα πιάτα όσοι νομάτοι ήταν το στρά­τευ­μα.

Αφού φάγανε σούπα, πρόσταξε ο βασιλιάς να φέρουνε βραστά ψάρια. Χώνει πάλι την κουτάλα η γυναίκα κι έβγαλε βρασμένα ψάρια. Ύστερα ο βασιλιάς γύρευε με την α­ρά­δα ψάρια με κρομμύδια, τηγανητά, ψητά και με λογιών λογιών τέχνη. Kι όλα αυ­τά τα φαγιά βγαίνανε μέσα απ’ το τεντζεράκι, ώσπου χόρτασε το στράτευμα του βα­σι­λιά και σηκωθή­κανε και πάνε στη δουλειά τους και γλιτώνει ο ψαράς τη γυναίκα του.

Αφού περάσανε κάμποσες μέρες, τον φώναξε τον ψαρά πάλι ο βασιλιάς και του λέει:
– Αυτή η γυναίκα δεν ταιριάζει με σένα· αν δεν ταΐσεις αύριο όλο το στράτευμά μου με σταφύλια, θα σου πάρω τη γυναίκα σου.
– Πολύ καλά, αφέντη βασιλιά, είπε ο ψαράς κι έφυγε και πάει με το παράπονο στο σπί­τι και λέει στη γυναίκα: «Σ’ έβαλε στο μάτι, γυναίκα, ο βασιλιάς κι έβαλε τα δυ­να­τά του να σε πάρει απ’ τα χέρια μου. Πρόσταξε τώρα να φιλέψω όλο το στράτευμά του σταφύλι. Τέτοιον καιρό πού να βρούμε σταφύλια!»
– Έννοια σου, άντρα, κι εγώ δε γίνομαι γυναίκα του βασιλιά, μόνο εσένα θα κάνω βα­σι­­λιά. Nα πας τώρα δα στη μάνα μου και να της γυρέψεις ένα τσαμπί σταφύλι.

Πηγαίνει ο ψαράς στη θάλασσα και φωνάζει:
– Κυρά μάνα θάλασσα, έβγα όξω και σε θέλω.

Βγαίνει η θάλασσα και του λέει:
– Καλώς τον γαμπρό μου και καλώς τον· τι αγαπάς;
– M’ έστειλε η θυγατέρα σου να μου δώσεις ένα καλαθάκι σταφύλια.
– Tώρα, γαμπρέ, είπε η θάλασσα και πάει, του φέρνει ένα καλαθάκι σταφύλια.


Ίσαμε μια οκά σταφύλια είχε μέσα εκείνο το καλαθάκι και το πήρε και το πάει στη γυ­ναί­κα του και της λέει:
– Αυτά τα σταφύλια εμένα μονάχα δε σώνουνε!
– Έννοια σου κι αυτό το καλαθάκι είναι θαυματουργό κι άιντε στον βα­σι­λιά και πες του να έρθει με το στράτευμά του να χορτάσει σταφύλια.

Πήγε ο ψαράς και λέει του βασιλιά:
– Aν κοπιάσετε μαζί με το στράτευμά σου αύριο, τα σταφύλια είναι έτοιμα.

Tη δεύτερη τη μέρα πάει ο βασιλιάς με το στράτευμά του και καθίσανε στο ίδιο το πλα­τύ το μέρος και πηγαίνανε οι άνθρωποι του βασιλιά και στου ψαρά το σπίτι και κου­βα­λού­σα­­νε τα σταφύλια με τα πιάτα· κι η γυναίκα του ψαρά έβγαζε από το κα­λα­θά­κι και δεν άδεια­ζε, ώσπου χορτάσανε τα στρατεύματα και τα παίρνει ο βασιλιάς και φύ­γα­νε. Πάει κι ο ψα­ράς στο σπίτι του και λέει στη γυναίκα του:
– Σε γλίτωσα και σήμερα, γυναίκα. Για να δούμε τι άλλο θα συλλογιστεί ο πο­λυ­χρο­νε­μέ­­νος ο βασιλιάς μας!

Περάσανε πάλι κάμποσες μέρες και του μηνάει ο βασιλιάς του ψαρά και του λέει:
– Αυτή η γυναίκα δεν είναι για σένα· αυτή ταιριάζει με μένα. Λοιπόν, τώρα θέλω να μου φέρεις έναν άνθρωπο να έ­χει δύο πιθαμές το μπόι του και τρεις πιθαμές τα γένια του.

Πηγαίνει ο ψαράς στη γυναίκα του και της λέει:
– Tώρα τα μπλέξαμε, γυναίκα· μας γυρεύει ο βασιλιάς να του πάω έναν άνθρωπο να έχει δύο πιθαμές το μπόι και τρεις πιθαμές τα γένια του.
– Έννοια σου, άντρα, κι αυτό θα ταιριάξει! Εγώ έχω έναν αδελφό τέτοιον. Nα πας στη μάνα μου και να της πεις να μου στείλει μαζί σου τον αδελφό μου τον Ρεβιθάκη για να κουνάει το παιδί μας στο σκαφίδι.

Πάει στη θάλασσα ο ψαράς και φωνάζει:
– Κυρά μάνα θάλασσα, έβγα όξω και σε θέλω.

Βγήκε η θάλασσα και της λέει:
– M’ έστειλε η θυγατέρα σου, να της στείλεις τον Ρεβιθάκη για να κουνάει το μωρό μας στο σκαφίδι.
– Kαλά, γαμπρέ, είπε η θάλασσα και φώναξε: «Ρεβιθάκη, να πας στην αδελφή σου να κουνάς το μωρό της!»

Αφού τάισε τις όρνιθές του ο Ρεβιθάκης, ανεβαίνει σ’ έναν πετεινό και βγαίνει μέσ’ απ’ τη θάλασσα. Tον βλέπει ο ψαράς κι ήταν δυο πι­θα­μές το μπόι του και τρεις πι­θα­μές τα γένια του και σερνότανε καταγής. Μπαίνει ο ψαράς μπροστά και πάνε σπί­τι.
– Tι με θέλεις, αδελφή;
– Nα πας στον βασιλιά να σε δει.


Μπαίνει λοιπόν πάλι μπροστά ο ψαράς, καταπόδι ο Ρεβιθάκης, πάνε στον βασιλιά.
– Tι ορίζεις, αφέντη βασιλιά; ρώτησε ο Ρεβιθάκης.
– Σε φώναξα να σε δω, είπε ο βασιλιάς.
– E, με είδες τώρα;
– Σε είδα, είπε ο βασιλιάς.

Τότε ο Ρεβιθάκης λέει:
– Πήδηξε, πετεινέ!

Πήδηξε ο πετεινός κι από τη φαρμακάδα που είχε το τσίμπημά του πέθανε ο βα­σι­λιάς. Τότε λέει ο Ρεβιθάκης στο Συμβούλιο του βασιλιά:
– Θα βάνετε τον γαμπρό μου βασιλιά ή θα βάνω τον πετεινό μου να σας τσιμπήσει;
– Θα τον βάνουμε, είπε το Συμβούλιο.

Και τον έβαναν τον ψαρά στον θρόνο βασιλιά και φέρανε και τη γυναίκα του βα­σί­λισ­σα και βασιλεύουνε ώς τώρα· έχουν και τον Ρεβιθάκη πάνω στον πετεινό κα­βα­λά­ρη κι ανε­βοκατεβαίνει πάνω στο παλάτι και ζουν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα...

ΠΗΓΗ: ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ (Ελληνικά Παραμύθια, εκλογή Γ. A. Μέγα, εκδ. I. Δ. Κολλάρος, Αθήνα, 1993, διασκευή) | ΕΙΚΟΝΕΣ: Γλώσσα ΣΤ' τά­ξης (1,3), www.hdwallpapersnew.net (2) | ΗΧΟΣ: Υπουργείο Πολιτισμού/Ταξίδι στον πολιτισμό, CD 1 (από ΤΑ ΝΕ@ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: βιβλία


Halloween

Από την BlackCat62

Γεια σας, αυτή είναι η πρώτη μου εορταστική ανάρτηση. Έχω φτιάξει ένα «κα­λα­θά­κι» για να βάζουμε καραμέλες. Το έφτιαξα για «Trick or Treat», που θα πή­γαι­να στο σπίτι μιας φίλης μου. Κανονικά είναι νεράντζι, αλλά μόνο και μόνο επειδή δεν έ­βρι­σκα τόσο μεγάλο πορτοκάλι (επίσης η μαμά μου είχε πορτοκάλια και δε μου το εί­πε!). Το έβαψα πορτοκαλί και έβαλα... μερικές πινελιές από μαύρο.



Παρασκευή, 20 Νοεμβρίου 2015

Με τα οκτώ κομμάτια θα σκάσω!

Με το πενάκι του Αρκά


(από το άλμπουμ «Οι Συνομήλικοι»)


Η γνώμη των άλλων



Ναι, μας νοιάζει η γνώμη των άλλων –ειδικά αν
πρόκειται για τους φίλους ή την οικογένειά μας...

Ναι, προσπαθούμε να γινόμαστε καλύτεροι για
να μην ενοχλούμε και να τους σεβόμαστε...

Όχι, δε μας νοιάζει η γνώμη εκείνων που
μας φέρονται άσχημα, που δεν εκτιμούμε...


Όχι, δε θα αλλάξουμε τον χαρακτήρα, τις ανάγκες
και τα όνειρά μας για να τους ευχαριστούμε...


ΠΡΟΣΟΧΗ ΟΜΩΣ:

Αυτές οι εικόνες αποτελούν πολύτιμη τροφή για σκέψη, αρκεί να
μη γινόμαστε απόλυτοι ή υπερβολικοί. Όλα χρειάζονται μέτρο!


ΕΙΚΟΝΕΣ: www.facebook.com/eleftherosou.kai.skepsou

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: εγώ κι ο κόσμος


Πέμπτη, 19 Νοεμβρίου 2015

Όποιος δεν έκανε ποτέ λάθος...



Ο Albert Einstein (1879-1955), φυσικός γερμανοεβραϊκής καταγωγής, βρα­βεύ­τη­κε με Νόμπελ Φυσικής το 1921 και θεμελίωσε τη Θεωρία της Σχετικότητας. Για πολ­λούς θε­ωρείται ο σημαντικότερος επιστήμονας του εικοστού αιώνα.

ΚΕΙΜΕΝΟ: el.wikipedia.org | ΕΙΚΟΝΑ: cyclingtime.com

| πρώτο μέρος | δεύτερο μέρος |


Τα μεγάλα ποτάμια της Γης
(διαδραστική παρουσίαση)

Πατήστε στην εικόνα και κάντε κλικ στα ποτάμια:



ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Γεωγραφία


Τα μεγάλα ποτάμια και οι μεγάλες λίμνες της Γης
(πίνακες δεδομένων)

Πατήστε στις εικόνες και μελετήστε τα μεγαλύτερα ποτάμια και τις μεγαλύτερες λί­μνες του πλανήτη μας. Επιλέξτε μία ή δύο φορές τον τίτλο της στήλης που σας εν­δι­α­φέ­ρει και δείτε τα δεδομένα της σε αύξουσα ή φθίνουσα σειρά:





ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Γεωγραφία


Η λίμνη Αράλη
(διαδραστική παρουσίαση)

Η καταστροφή μιας μεγάλης λίμνης από τον άνθρωπο.
Πατήστε στην εικόνα για περισσότερες πληροφορίες:





Τετάρτη, 18 Νοεμβρίου 2015

Το ΠΟΔήΛΑΤΟ υπενθυμίζει:



ΔΩΡΟ Η ΑΦΙΣΑ!


ΕΙΚΟΝΑ: hdw.eweb4.com

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ:
1ο μέρος: Γεια σου!
2ο μέρος: Βγες έξω να παίξεις! (κόμικς)
3ο μέρος: Σβήσε την οθόνη (τραγούδι πρώτο)
4ο μέρος: Σβήσε την οθόνη (τραγούδι δεύτερο)


Η δύναμη του 10 (1)

Ένα ταξίδι υψηλών ταχυτήτων με άλματα επί 10. Ξεκινάμε με το 10°, δηλαδή από α­­πό­­στα­ση ενός μέτρου (10° = 1) και συνεχίζουμε αυξάνοντας κάθε φορά το βήμα μας 10 φορές. Απομακρυνόμαστε
101 μέτρα (= 10)
102 μέτρα (= 100)
103 μέτρα (= 1.000)
104 μέτρα (= 10.000)
κ.ο.κ.,

μέχρι τα όρια των γνώσεων που έχουμε, σε περιοχές έξω από τον γαλαξία μας.

Στη συνέχεια θα επιστρέψουμε λίγο πιο γρήγορα στην αφετηρία μας και θα συ­νε­χί­­σου­­με το ταξίδι διά 10, προς την αντίθετη κατεύθυνση, προς τον μι­κρό­κο­σμο...

Μια εντυπωσιακή διαδρομή επενδυμένη μουσικά με το ορχηστρικό κομμάτι Ox­y­gene 2 του Jean Michel Jarre!


1010
(10 μέτρα)00
Ξεκινάει το ταξίδι προς τα πάνω...

1020
(100 μέτρα)00
Σε αυτήν την απόσταση βλέπουμε τα όρια του δάσους και μερικά κτίρια.

1030
(1 χιλιόμετρο)00
Από αυτό το ύψος είναι δυνατό το άλμα με αλεξίπτωτο.

1040
(10 χιλιόμετρα)00
Διακρίνουμε την πόλη αλλά όχι και τα κτίρια.

1050
(100 χιλιόμετρα)00
Αρχίζει να διακρίνεται η περιοχή όπως την ξέρουμε από τους χάρτες.

1060
(1.000 χιλιόμετρα)00
Βλέπουμε την περιοχή όπως την ξέρουμε από τους δορυφόρους.

1070
(10.000 χιλιόμετρα)00
Διακρίνουμε ένα μεγάλο τμήμα της υδρογείου.

1080
(100.000 χιλιόμετρα)00
Η Γη αρχίζει να δείχνει μικρή...

1090
(1 εκατομμύριο χιλιόμετρα)00
Διακρίνονται η Γη και η τροχιά της Σελήνης.

1010
(10 εκατ. χιλιόμετρα)00
Φαίνεται ένα τμήμα από την τροχιά της Γης γύρω από τον Ήλιο.

1011
(100 εκατ. χιλιόμετρα)00
Αρχίζει να διακρίνεται και η τροχιά της Αφροδίτης.

1012
(1 δισ. χιλιόμετρα)00
Είναι ορατή η τροχιά των εσωτερικών πλανητών και του Δία.

1013
(10 δισ. χιλιόμετρα)00
Μπορούμε να παρατηρήσουμε το ηλιακό μας σύστημα και τις τροχιές των πλα­νητών.

1014
(100 δισ. χιλιόμετρα)00
Το ηλιακό μας σύστημα αρχίζει να δείχνει μικρό...

1015
(1 τρισ. χιλιόμετρα)00
Ο Ήλιος δεν είναι παρά ένα μικρό αστέρι ανάμεσα σε χιλιάδες άλλα.

1016
(1 έτος φωτός)00
Ο Ήλιος δεν είναι παρά μια μικρή κουκκίδα.

1017
(10 έτη φωτός)00
Δε διακρίνουμε απολύτως τίποτα. Βρισκόμαστε στο άπειρο...

1018
(100 έτη φωτός)00
Βλέπουμε μόνο αστέρια και νεφελώματα.

1019
(1.000 έτη φωτός)00
Διανύουμε ήδη ένα τμήμα του γαλαξία μας.

1020
(10.000 έτη φωτός)00
Το ταξίδι στον γαλαξία μας συνεχίζεται...

1021
(100.000 έτη φωτός)00
Φτάνουμε στην εξωτερική περιφέρεια του γαλαξία μας.

1022
(1 εκατ. έτη φωτός)00
Σε αυτή την ασύλληπτη απόσταση διακρίνουμε και άλλους γαλαξίες.

1023
(10 εκατ. έτη φωτός)00
Όλοι οι γαλαξίες εμφανίζονται ως κουκκίδες, με τεράστια κενά μεταξύ τους...

Τα πράγματα δυσκόλεψαν και θα μας πιάσει πονοκέφαλος! Ας επιστρέψουμε στην αρ­χή κι ας δοκιμάσουμε να ταξιδέψουμε αντίστροφα:

10-10
(10 εκατοστά)00
Διακρίνουμε τις λεπτομέρειες ενός φύλλου.

10-20
(1 εκατοστό)00
Μπορούμε να διακρίνουμε τις δομές του φύλλου.

10-30
(1 χιλιοστό)00
Φαίνονται οι κυτταρικές δομές.

10-40
(100 μικρόμετρα)00
Ξεχωρίζουμε τα κύτταρα, βλέπουμε τα σημεία όπου ενώνονται μεταξύ τους.

10-50
(10 μικρόμετρα)00
Βρισκόμαστε μέσα σε ένα κύτταρο.

10-60
(1 μικρόμετρο)00
Διακρίνουμε τον πυρήνα του κυττάρου.

10-70
(1.000 angstrom)00
Μπορούμε να διακρίνουμε τα χρωμοσώματα.

10-80
(100 angstrom)00
Διακρίνουμε το DNA.

10-90
(10 angstrom)00
Μπορούμε να μελετήσουμε τμήματα των χρωμοσωμάτων.

10-11
(10 picometers)00
Παρατηρούμε την τροχιά των ηλεκτρονίων.

10-12
(1 picometer)00
Βρισκόμαστε σε έναν μεγάλο κενό χώρο ανάμεσα στον πυρήνα του α­τό­μου και τις τροχιές των ηλεκτρονίων.

10-13
(100 fentometers)00
Διακρίνουμε τον πυρήνα του ατόμου.

10-14
(10 fentometers)00
Βλέπουμε άνετα τον πυρήνα ενός ατόμου άνθρακα.

10-15
(1 fentometer)00
Βρισκόμαστε στα όρια της επιστημονικής φαντασίας. Βλέπουμε ένα πρω­τό­νιο.

| πρώτο μέρος | δεύτερο μέρος |

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: διάστημα, ζωή, μαθηματικά