Dance me to your beauty with a burning violin Dance me through the panic ’til I’m gathered safely in Lift me like an olive branch and be my homeward dove Dance me to the end of love
Let me see your beauty when the witnesses are gone Let me feel you moving like they do in Babylon Show me slowly what I only know the limits of Dance me to the end of love
Dance me to the wedding now, dance me on and on Dance me very tenderly and dance me very long We’re both of us beneath our love, we’re both of us above Dance me to the end of love
Dance me to the children who are asking to be born Dance me through the curtains that our kisses have outworn Raise a tent of shelter now, though every thread is torn Dance me to the end of love
Dance me to your beauty with a burning violin Dance me through the panic ’til I’m gathered safely in Touch me with your naked hand or touch me with your glove Dance me to the end of love
ΣΤΙΧΟΙ-ΜΟΥΣΙΚΗ: Leonard Cohen ΔΙΑΣΚΕΥΗ: Pieter Embrechts & The New Radio Kings ΔΙΣΚΟΣ: Time is a thief (2010)
Καλημέρα, τι κάνεις; Να ’σαι πάντα καλά Κι όταν είσαι κοντά μου κι όταν είσαι μακριά
Να ’ναι κάθε σου μέρα μια καινούργια αρχή Καλημέρα, τι κάνεις; Σ’ αγαπάω πολύ!
Καλημέρα, τι κάνεις; Να ’σαι πάντα καλά Το κουράγιο μη χάνεις, το κεφάλι ψηλά
Καλημέρα, χαρά μου· καλημέρα, ζωή Καλημέρα, τι κάνεις; Σ’ αγαπάω πολύ!
Καλημέρα, τι κάνεις; Να ’σαι πάντα καλά Κι όταν είσαι κοντά μου κι όταν είσαι μακριά
Να ’ναι κάθε σου μέρα μια καινούργια αρχή Καλημέρα, τι κάνεις; Σ’ αγαπάω πολύ!
Καλημέρα, τι κάνεις; Να ’σαι πάντα καλά Κι όταν όλα νομίζεις ότι πάνε στραβά
Πάντα κάτι θα γίνει, μη ρωτάς το γιατί Καλημέρα, τι κάνεις; Σ’ αγαπάω πολύ!
Καλημέρα, τι κάνεις; Να ’σαι πάντα καλά Κι όταν είσαι κοντά μου κι όταν είσαι μακριά
Να ’ναι κάθε σου μέρα μια καινούργια αρχή Καλημέρα, τι κάνεις; Σ’ αγαπάω πολύ!
Περίπου το ένα τέταρτο της κατανάλωσης ενέργειας στην ΕΕ το 2024 προήλθε από ανανεώσιμες πηγές. Η Σουηδία (62,8%), η Φινλανδία (52,1%) και η Δανία (46,4%) κατέγραψαν τα υψηλότερα ποσοστά.
To «Masaka Kids Africana» είναι ένα ορφανοτροφείο στη Μασάκα της νότιας Ουγκάντας το οποίο, πέρα από τη σίτιση και την ανατροφή των παιδιών, έχει και έναν άλλο ιδιαίτερο ρόλο: να τους προσφέρει εκπαίδευση και ιδανικές συνθήκες ώστε να αναπτύξουν τα ταλέντα τους.
Στο ορφανοτροφείο συναντά κανείς παιδιά από δύο ετών και πάνω. Πολλά από αυτά έχουν χάσει τους γονείς τους από τον λιμό, τον πόλεμο και τις ανίατες ασθένειες. Όμως, χάρη στους μεγάλους που ενδιαφέρονται, έχουν τη δυνατότητα να ξεφύγουν από μια ζωή δίχως μέλλον και να διεκδικήσουν μια διαφορετική εξέλιξη.
Παρά τις τραγωδίες που έχουν συναντήσει, τα παιδιά ακτινοβολούν ελπίδα. Έχουν βρει τον τρόπο να ξαναγαπήσουν και να είναι χαρούμενα. Ο τρόπος αυτός είναι η μουσική, ο χορός και το τραγούδι.
Τα παιδιά βρίσκουν και πάλι την παιδικότητά τους, κάνουν όνειρα και πλέον χαρίζουν σε όλο τον κόσμο χαμόγελα, καθώς τα βίντεό τους είναι πολύ δημοφιλή στο διαδίκτυο.
Τα χρήματα από τις εμφανίσεις τους πηγαίνουν απευθείας στο μεγάλωμά τους, αναφέρει το ορφανοτροφείο. Δεν είναι μάλιστα λίγες οι φορές που έχουν αποσπάσει διεθνή βραβεία σε διαγωνισμούς.
We’ve been together, we’ve played together We sing together, we’re together again
A friend in need, a friend indeed Together we’re strong, divided we fall
(Together we’re strong)
Only you, my friend! Oh, my friend!
(A friend is there for you
The one you ask for help when you’re hopeless
The one you talk to and hold for you)
Oh, my friend, thank you being there for me My friend, thank you being there for me
Όταν γράφουμε χρησιμοποιούμε κάποια σημάδια που μας βοηθούν στην ορθή αναπαράσταση του προφορικού λόγου. Αυτά, εκτός βέβαια από τα γράμματα, είναι τα ορθογραφικά σημεία (π.χ. τόνος) και τα σημεία στίξης (π.χ. τελεία).
Το κόμμα ( , ) σημειώνεται στις παρακάτω περιπτώσεις:
1 Ανάμεσα σε λέξεις που είναι ασύνδετες και έχουν την ίδια συντακτική λειτουργία (π.χ. είναι όλες υποκείμενα, ρήματα ή αντικείμενα):
Η Μαρία, ο Κώστας και η Έφη είναι ξαδέρφια.
Με τους φίλους μας παίζουμε, χαιρόμαστε και τραγουδάμε.
Αγόρασε ένα βιβλίο, ένα τετράδιο και μια γόμα.
2 Ανάμεσα σε προτάσεις (κύριες ή δευτερεύουσες) που είναι ασύνδετες μεταξύ τους:
Ανεβήκαμε το βουνό, φτάσαμε στο καταφύγιο, μείναμε εκεί μερικές ώρες και ύστερα ξεκινήσαμε για την κορυφή.
3 Για να ξεχωρίζουμε τα ονόματα και τις ονοματικές φράσεις που βρίσκονται σε κλητική πτώση:
Καλημέρα, Πέτρο μου!
Έλα, Βασιλική, στην παρέα μας!
Κρίμα, μωρέ…
4 Για να ξεχωρίζουμε τις παρενθετικές φράσεις από τις λέξεις του υπόλοιπου κειμένου:
O περιφερειάρχης, ο κ. Γεωργίου, επισκέφθηκε το σχολείο μας.
«Έλα», είπε ο πατέρας, «μη στέκεσαι στην πόρτα».
5 Για να ξεχωρίζουμε κάποιες δευτερεύουσες προτάσεις (π.χ. υποθετικές ή αιτιολογικές) από τις κύριες, ιδίως όταν προηγούνται ή είναι πολύ μεγάλες:
Αν θέλεις να πας στο χωριό, πρέπει να πάρεις το αυτοκίνητο.
Η Ανδρομάχη χάρηκε, γιατί πήρε καλό βαθμό στο διαγώνισμα.
Με κόμμα διακρίνουμε επίσης:
6 Ένα μόριο ή ένα επίρρημα (συνήθως βεβαιωτικό ή αρνητικό) που βρίσκεται στην αρχή της περιόδου και συνδέει τα προηγούμενα με τα επόμενα:
Ναι, έρχεται αύριο.
Καλά, θα τηλεφωνηθούμε.
Ίσως, δεν ξέρω ακόμα.
Ειδικότερα, η ανεργία μειώθηκε κατά δύο ποσοστιαίες μονάδες.
7 Τις φράσεις «όπως είναι φυσικό», «όπως είναι λογικό», «όπως είναι αναμενόμενο», «όπως είναι γενικά αποδεκτό» κ.ο.κ.
Και κάτι ακόμη
Το κόμμα δηλώνει ένα μικρό σταμάτημα της φωνής στο εσωτερικό μιας περιόδου ή σε μεγάλες φράσεις. Ωστόσο, αν και το χρησιμοποιούμε πολύ συχνά, είναι το πιο σύνθετο σημείο στίξης. Περισσότερα όμως θα μάθουμε στο γυμνάσιο…
Η τελεία ( . ) σημειώνεται στις παρακάτω περιπτώσεις:
1 Στο τέλος μιας φράσης που έχει ακέραιο νόημα και φανερώνει σταμάτημα ή κατέβασμα της φωνής. Ύστερα από τελεία γράφουμε την πρώτη λέξη με κεφαλαίο αρχικό γράμμα:
Ο Γιάννης έφυγε βιαστικά. Δεν ήθελε να αργήσει.
Χτύπησε το τηλέφωνο. Κανένας δεν το άκουσε.
Η τελεία δε σημειώνεται σε τίτλους βιβλίων, επιγραφές, επικεφαλίδες και λεζάντες.
2 Σε συντομογραφίες και αρκτικόλεξα, στη θέση των γραμμάτων που εννοούνται:
Η κ. Ιωάννου παρουσίασε το έργο της.
Η απόσταση που διένυσα δεν είναι πάνω από 100 μ.
3 Στις αριθμητικές ημερομηνίες, για να διακρίνουμε την ημέρα, τον μήνα και το έτος:
Στις 28.10.1940 η Ιταλία κήρυξε τον πόλεμο στην Ελλάδα.
Το άρθρο της δημοσιεύθηκε στις 12.08.2024.
4 Στους αριθμούς που έχουν περισσότερα από τρία ψηφία, για λόγους ευκολίας στην ανάγνωση (διαχωριστικές τελείες):
5.800, 167.010, 38.765.000
Στις εκλογές συμμετείχαν 7.342.156 ψηφοφόροι.
Η τελεία δε σημειώνεται στους αριθμούς που δείχνουν χρονολογίες (το 1821), στους τηλεφωνικούς αριθμούς και στους διάφορους κωδικούς.
Το ερωτηματικό ( ; ) σημειώνεται στο τέλος μιας ευθείας ερωτηματικής πρότασης:
Τι κάνεις;
Πότε θα φύγεις;
Στις πλάγιες ερωτήσεις, όμως, μπαίνει τελεία:
Σε ρώτησα τι κάνεις.
Με ρώτησε πότε θα φύγω.
Επιπλέον
Κάποιες φορές στον δημοσιογραφικό λόγο σημειώνεται μέσα σε παρένθεση ένα ερωτηματικό, για να δηλώσει την αβεβαιότητα του ομιλητή για ένα στοιχείο της πρότασης: Ο κύριος Νικολάου είναι ο κατάλληλος (;) άνθρωπος στην κατάλληλη θέση.
Και κάτι ακόμη
(α) Ύστερα από ερωτηματικό αρχίζουμε με κεφαλαίο γράμμα, εκτός αν η φράση συνεχίζεται: «Πού πήγες;» με ρώτησε με αυστηρό ύφος.
(β) Το ελληνικό ερωτηματικό είναι «;». Το «?» το χρησιμοποιούμε μόνο σε ξένες γλώσσες (π.χ. στα αγγλικά, στα γερμανικά ή στα γαλλικά).
(γ) Τα σημεία στίξης σε καμία περίπτωση δεν πολλαπλασιάζονται και καλό είναι να αποφεύγεται η κατάχρησή τους. Ένα ερωτηματικό είναι αρκετό!
Το θαυμαστικό ( ! ) σημειώνεται σε δύο περιπτώσεις:
1 Μετά από τα επιφωνήματα και φράσεις που εκφράζουν θαυμασμό, έκπληξη, κάποιο συναίσθημα κλπ.:
Οχ! Ζήτω! Έι! Φωτιά!
Έλα εδώ! Πιάστε τον!
Τι πλημμύρα κι αυτή!
2 Σε ονοματικές φράσεις που βρίσκονται σε κλητική, ακόμη και αν πρόκειται μόνο για ονόματα:
Γεια σου, φίλε μου!
Κωνσταντίνε! Δανάη!
Επιπλέον
Κάποιες φορές στον δημοσιογραφικό λόγο σημειώνεται μέσα σε παρένθεση ένα θαυμαστικό, για να δηλώσει την έκπληξη του ομιλητή για ένα στοιχείο της πρότασης: Στη χώρα μας υπάρχουν περίπου 6.000 (!) νησιά, νησίδες και βραχονησίδες.
Και κάτι ακόμη
(α) Ύστερα από θαυμαστικό αρχίζουμε με κεφαλαίο γράμμα, εκτός αν η φράση συνεχίζεται: «Αχ!» έκανε με ανακούφιση.
(β) Τα σημεία στίξης σε καμία περίπτωση δεν πολλαπλασιάζονται και καλό είναι να αποφεύγεται η κατάχρησή τους. Ένα θαυμαστικό είναι αρκετό!
Η μονή παύλα ( — ) είναι μεγαλύτερη από το ενωτικό ( - ) και σημειώνεται σε δύο περιπτώσεις:
1 Στους διαλόγους, για να δείξουμε ότι εναλλάσσονται τα πρόσωπα που μιλάνε:
— Πότε θα πας διακοπές; — Τον Αύγουστο. Εσύ;
2 Στο τέλος μιας πρότασης, για να δείξει την απότομη διακοπή μιας φράσης και/ή την απροσδόκητη συνέχειά της:
Είπαν ότι θα έρθουν κάποια άλλη μέρα — ίσως τη Δευτέρα.
Διπλή παύλα
Η διπλή παύλα ( — — ) σημειώνεται για να απομονώσει μια λέξη ή φράση που έχει παρενθετικό νόημα. Γι’ αυτό, άλλωστε, κατά την ανάγνωση ο τόνος της φωνής μας χαμηλώνει:
Σήμερα οι περισσότερες οικογένειες —τουλάχιστον στην Ευρώπη— είναι πυρηνικές.
Μέσα σε διπλή παύλα βάζουμε λέξεις ή φράσεις όχι τόσο σημαντικές ώστε να μπουν ανάμεσα σε κόμματα αλλά ούτε και τόσο δευτερεύουσες ώστε να μπουν σε παρένθεση. Με άλλα λόγια:
Με κόμματα περικλείονται τα σημαντικά.
Με διπλή παύλα περικλείονται τα λιγότερα σημαντικά.
Η παρένθεση ( ( ) ) περικλείει λέξεις, φράσεις και αριθμούς που παρεμβάλλονται στον λόγο και εξηγούν ή συμπληρώνουν τα γραφόμενα:
Ο Νίκος (μια που μιλάμε γι’ αυτόν) έρχεται κάθε μέρα στο σχολείο τρέχοντας.
Ό,τι βρίσκεται μέσα σε παρένθεση μπορεί να παραλειφθεί χωρίς να αλλάξει σημαντικά το νόημα της πρότασης. Γι’ αυτό, άλλωστε, κατά την ανάγνωση ο τόνος της φωνής μας χαμηλώνει:
Οι περισσότεροι κάτοικοι της Ελλάδας (περίπου το 90%) ζουν σε αστικές περιοχές.
Επιπλέον
Κάποιες φορές στον δημοσιογραφικό λόγο σημειώνεται μέσα σε παρένθεση ένα ερωτηματικό ή ένα θαυμαστικό.
(α) Το ερωτηματικό δηλώνει την αβεβαιότητα του ομιλητή για ένα στοιχείο της πρότασης: Ο κύριος Νικολάου είναι ο κατάλληλος (;) άνθρωπος στην κατάλληλη θέση.
(β) Το θαυμαστικό δηλώνει την έκπληξη του ομιλητή για ένα στοιχείο της πρότασης: Στη χώρα μας υπάρχουν περίπου 6.000 (!) νησιά, νησίδες και βραχονησίδες.