30 Ιουνίου 2013

Δημιουργώντας... μικρόκοσμους!

Κάποιοι καλλιτέχνες συνδυάζουν διάφορα αντικείμενα και δη­μι­ουρ­­γούν ο­­λό­­κλη­­ρες μικρογραφίες του κόσμου μας. Το α­πο­τέ­λε­σμα εί­ναι ε­ντυ­πω­σι­α­κό και ίσως «γαρ­­γα­­λά­­ει» το τα­λέ­ντο και τη φα­ντα­σί­α μας: Μή­πως να δοκιμάζαμε κι εμείς;

(δημιουργία του Vincent Bousserez)


Με την ορολογία των ζώων

Οι συνεργάτες μας μαθαίνουν την ορο-
λογία των ζώων και το παρακάνουν!



Περισσότερα στους υπερσυνδέσμους που ακολουθούν:


ΕΙΚΟΝΑ: oaadonline.oxfordlearnersdictionaries.com

28 Ιουνίου 2013

Βγες έξω να παίξεις!



ΠΗΓΗ: ΤΑ ΠΕΜΠΤΑΣΤΕΡΙΑ - ΕΙΚΟΝΑ: desincantei.blogspot.com (επιμέλεια: podilato98.blogspot.com)


Σεβάχ ο Θαλασσινός

Ο Σεβάχ, θρυλικός ήρωας της αραβικής παράδοσης, πρωταγωνιστεί σε μια σει­ρά α­πό φα­ντα­στι­κές περιπέτειες στην ανατολική Αφρική και στον Ινδικό Ω­κε­α­νό.

Τα ταξίδια του περιλαμβάνονται στη συλλογή παραμυθιών «Χίλιες και μία νύ­χτες», έ­να α­πό τα πιο γνωστά έργα της αραβικής λογοτεχνίας, και βα­σί­ζο­νται σε α­λη­θι­νές ι­στο­ρί­ες των ναυτικών της περιοχής, αλλά και σε παλαιότερα κεί­με­να, ό­πως η Ο­δύσ­σεια και δι­ά­φο­ροι περσικοί και ινδικοί θρύλοι.



Στο φιλντισένιο μου μαρκούτσι
γαλέρες έρχονται και πάνε,
ρεσάλτα κάνουνε οι μούτσοι
κι οι πειρατές μεθοκοπάνε
στο καπηλειό το λιμανίσιο.

Θάλασσα, πικροθάλασσα,
γιατί να σ’ αγαπήσω;

Σαρακηνοί και Βενετσάνοι
πιάνουν και δένουν στο κατάρτι
ελόγου μου, τον καπ’τάν Γιάννη,
το παλικάρι, τον αντάρτη,
τον άντρακλα τον πελαγίσιο.

Θάλασσα, πικροθάλασσα,
γιατί να σ’ αγαπήσω;

Κι εκεί, στου μακελειού την άψη,
δαγκώνω τα σχοινιά, τα λύνω
και, μα τον Άγιο Κωνσταντίνο,
όλους τους ρίχνω μες στη χάψη,
δεμένους με τα χέρια πίσω.

Θάλασσα, πικροθάλασσα,
πώς να μη σ’ αγαπήσω;



ΣΤΙΧΟΙ: Λευτέρης Παπαδόπουλος
ΜΟΥΣΙΚΗ-ΕΡΜΗΝΕΙΑ: Μάνος Λοΐζος
ΔΙΣΚΟΣ: Θαλασσογραφίες (1970)

ΚΕΙΜΕΝΟ: el.wikipedia.org

26 Ιουνίου 2013

Εικόνες με ατάκες!

Από τη
Nasia28
Μαθήτρια της
έκτης τάξης


ΕΙΚΟΝΕΣ: facebook.com/eleftherosou.kai.skepsou

24 Ιουνίου 2013

23 Ιουνίου 2013

Μια μέρα χωρίς γέλιο...



ΕΙΚΟΝΑ: facebook.com/eleftherosou.kai.skepsou

Μαθήματα ζωής

Οι συνεργάτες μας παρουσιάζουν κείμενα
που τους άγγιξαν για το νόημα της ζωής


Δείτε τα στους υπερσυνδέσμους που ακολουθούν:


ΕΙΚΟΝA: alexiptoto.com

Μάθημα ζωής (5)

Από τη
Nasia28
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Ήταν κάποτε ένας γιατρός. Μια μέρα φεύγοντας από την πόλη που έμενε για να πά­ει σε μια άλλη γειτονική όπου είχε δουλειά, συνάντησε την πανούκλα που έ­μπαι­νε. Στα­μά­τη­σε και τη ρώτησε: «Πάλι εδώ; Τι ήρθες να κάνεις;»

Και η πανούκλα απάντησε: «Είναι η σειρά μου». «Πόσους θα πάρεις αυτή τη φο­ρά;» ρώ­τη­σε ο γιατρός. «Λίγους, γύρω στους χίλιους», απάντησε η πανούκλα.

Μετά από μια εβδομάδα, ο γιατρός (έχοντας ενημερωθεί εντωμεταξύ για την κα­τά­στα­ση στην πόλη του) επέστρεψε και στην είσοδο της πόλης αντάμωσε την πα­νού­κλα που έ­φευ­γε.

«Μου είπες ψέματα», της είπε. «Είχες πει ότι θα πάρεις κάπου χίλιους και τε­λι­κά πέ­θα­ναν πέ­ντε χιλιάδες». Κι εκείνη απάντησε: «Δεν είπα ψέματα. Εγώ πή­ρα χί­λιους. Τους υπόλοι­πους τους σκότωσε το άγχος και ο φόβος».

● ● ● ● ●

Τις περισσότερες φορές ο φόβος μήπως συμβεί το χειρότερο είναι χειρότερος α­πό το να συμ­βεί το χειρότερο. Στη ζωή μας βιώνουμε εκατομμύρια κα­τα­στρο­φές, από τις ο­ποί­ες η συ­ντρι­πτι­κή πλειοψηφία δε συμβαίνει ποτέ. Τις βιώνουμε μό­νο στο μυαλό μας.

Συλλογικά και ατομικά όλοι κάτι φοβόμαστε: τη χρεωκοπία, την απόλυση, την κα­τάρ­ρευ­ση του ευρώ, τους ιούς, τους χωρισμούς, μήπως πέσει ο ουρανός στα κε­φά­λια μας.

Η υπερβολική ανησυχία όμως οδηγεί σε ακινησία. Αν αρχίσουμε να ζούμε, στη στιγ­μή ο φό­βος εξαφανίζεται...


ΠΗΓΗ: bestthingsinlife.gr


21 Ιουνίου 2013

Ας αλλάξουμε κλίμα

Δελτίο ειδήσεων από το... 2059!

Ένα συμβολικό τραγούδι για την κλιματική
αλλαγή που πλήττει (και) τη χώρα μας.



Κυρίες και κύριοι, ακούτε ειδήσεις
και πρόγνωση του τοπικού καιρού·
ημίωρο αφιέρωμα σε διαφημίσεις
κι αμέσως μετά δελτίο... νερού!

Τα δέντρα θ’ ανθίσουν εντός διετίας
και όλο τον Αύγουστο θα ’χει βροχές...
Απόψε εις μνήμη της Βενετίας
κονσέρτο Βιβάλντι: «Οι... δυο εποχές»!

Ας αλλάξουμε κλίμα...

Καρπούζια τετράγωνα βγήκαν στα ράφια
και μήλα με γεύση σαντιγί...
Ανοίγει η σεζόν για το σκι στα χωράφια
και το κανάλι μας θα είναι εκεί!

Οι μύγες μεγάλωσαν, γίναν μπεκάτσες,
γι’ αυτό να φλιτάρετε με χημικά...
Κι αν βγείτε για αέρα στις ταράτσες,
φορέστε τις μάσκες σας κανονικά!

Ας αλλάξουμε κλίμα...

Στην παραλία του Χαλανδρίου
βρέθηκαν ψάρια καθαρά!
Τρία καΐκια θα κάνουνε πάρτι
και κερασμένα τα πρώτα... νερά!

Θυμίζουμε σ’ όλους τους Αθηναίους
πως σήμερα έχουν νερό τα μονά
και όποιος ζυγός ανοίξει τη βρύση
τα πρόστιμα θα ’ναι πολύ τσουχτερά!

Αυτά ήταν για σήμερα τα νέα...
Αθήνα, δυο χιλιάδες πενήντα εννέα...



ΣΤΙΧΟΙ-ΕΡΜΗΝΕΙΑ: Γεωργία Γραμματικού
ΜΟΥΣΙΚΗ: Γιάννης Μηλιώκας / ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ: 2013


20 Ιουνίου 2013

Βασανισμένο κουνούπι

Η ταινιούλα είναι χιουμοριστική, αν και σε
κάποιους μπορεί να θυμίζει... θρίλερ!



19 Ιουνίου 2013

Το ΠΟΔήΛΑΤΟ σάς εύχεται



Καλό καλοκαίρι!


ΕΙΚΟΝΕΣ: infokids.gr, tadforo.com

Οι γωνίες



Τις γωνίες τις μετράμε σε μοίρες. Όταν μια γωνία είναι 90° ακριβώς, ο­νο­μά­­ζε­ται ορ­θή.
● Αν είναι μικρότερη από 90° λέγεται οξεία.
● Αν είναι μεγαλύτερη από 90° λέγεται αμβλεία.



Ειδική περίπτωση αποτελούν η πλήρης και η ευθεία (!) γωνία.

● Η πρώτη είναι 360°, φτιάχνεται με μια ολόκληρη στροφή και περιέχει τέσ­­σε­ρις ορ­θές. (360° = 4 ∙ 90°)

● Η δεύτερη είναι 180°, φτιάχνεται με μισή στροφή και περιέχει δύο ορθές. (180° = 2 ∙ 90°)



Πατήστε στην εικόνα και εξασκηθείτε με
το ρολόι της παρακάτω εφαρμογής:


ΕΙΚΟΝΕΣ: podilato98.blogspot.com (1 και 3: Μαθηματικά Ε΄ τάξης,
2: Μαθηματικά ΣΤ΄ τάξης Κύπρου) | ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Τα στοιχεία των γωνιών

Μια γωνία σχηματίζεται στο σημείο όπου ενώνονται δύο ημιευθείες. Το σημείο ο­νο­μά­ζε­ται κο­ρυ­φή της γωνίας και οι ημιευθείες πλευρές της γωνίας.



Οι γωνίες παίρνουν το όνομά τους από τα κεφαλαία γράμματα που βρίσκονται στην κο­­ρυ­φή και στις πλευρές τους. Το γράμμα, μάλιστα, που είναι στην κορυφή μπαί­νει πά­ντο­τε στη μέση και έχει από πάνω το γωνιακό σημαδάκι ^.
● Εναλλακτικά οι γωνίες μπορούν να ονομαστούν με ένα μικρό γράμμα κοντά στην κο­ρυ­­φή τους και με το ίδιο σημαδάκι από πάνω.


Όπως φαίνεται από τα προηγούμενα, το μέγεθος μιας γωνίας δεν εξαρτάται από το μή­­κος που έχουν οι πλευρές αλλά από το άνοιγμά τους. Πατήστε στην ε­πό­με­νη ει­κό­να, για να το διαπιστώσετε:


ΕΙΚΟΝΕΣ: podilato98.blogspot.com (από Μαθηματικά ΣΤ΄ τάξης Κύπρου) | ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


Μέτρηση γωνιών



Μονάδα μέτρησης των γωνιών είναι η μοίρα (°). Υποδιαιρέσεις της μοίρας είναι τα πρώ­­τα και τα δεύτερα λεπτά:

1° = 60΄ (πρώτα λεπτά) ● 1΄ = 60΄΄ (δεύτερα λεπτά)



Για να μετρήσουμε μία γωνία χρησιμοποιούμε το μοιρογνωμόνιο. Αυτό γίνεται εύ­κο­λα σε τρί­α βήματα, όπως τα παρουσιάζει ο συνεργάτης μας
χιμπατζής13
Μαθητής της
έκτης τάξης
:

 1  Τοποθετούμε το σημάδι που έχει το μοιρογνωμόνιο στο κέντρο του πάνω στην κο­­ρυ­φή της γωνίας.


 2  Φροντίζουμε η ένδειξη 0° να περνά από τη μια πλευρά της γωνίας. Αν χρει­α­στεί προ­ε­κτεί­νου­με τις πλευρές.


 3  Κοιτάζουμε την ένδειξη στην άλλη πλευρά της γωνίας. Από τις δύο κλίμακες που υ­­πάρ­χουν επιλέγουμε εκείνη στην οποία ανήκουν οι 0° που χρη­σι­μο­ποι­ή­σα­με.



Μπορείτε να παίξετε με το μοιρογνωμόνιο και να μετρήσετε γωνίες εδώ.


ΠΗΓΗ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ | ΕΙΚΟΝΕΣ: mathsisfun.com (1),
Μαθηματικά ΣΤ΄ τάξης Κύπρου (2), podilato98.blogspot.com (3-5)


Κατασκευή γωνιών

Μπορούμε να σχεδιάσουμε γωνίες στο μέγεθος που θέλουμε χρησιμοποιώντας το μοι­ρο­γνω­μό­νι­ο και τον χάρακα. Αυτό γίνεται εύκολα σε τρία βήματα, όπως τα πα­ρου­σι­ά­ζει ο συ­νερ­γά­της μας
Anthony12
Μαθητής της
έκτης τάξης
:

 1  Σχεδιάζουμε μία ημιευθεία με τον χάρακα.


 2  Τοποθετούμε το μοιρογνωμόνιο με τέτοιο τρόπο, ώστε η ημιευθεία να ξε­κι­νά­ει α­πό το κέ­ντρο του και να περνάει από τις 0°. Σημειώνουμε ένα σημείο στις 40°.


 3  Ενώνουμε το σημείο με την αρχή της ημιευθείας. Μόλις σχηματίσαμε μια γω­νί­α 40°.


ΕΙΚΟΝΕΣ: podilato98.blogspot.com


17 Ιουνίου 2013

Βρες χρόνο

Από τον Γιάννη Ρίτσο

Ένα υπέροχο ποίημα ενός σπουδαίου ποιητή!



Βρες χρόνο για δουλειά –
αυτό είναι το τίμημα της επιτυχίας.

Βρες χρόνο για σκέψη –
αυτό είναι η πηγή της δύναμης.

Βρες χρόνο για παιχνίδι –
αυτό είναι το μυστικό της αιώνιας νιότης.

Βρες χρόνο για διάβασμα –
αυτό είναι το θεμέλιο της γνώσης.

Βρες χρόνο να είσαι φιλικός –
αυτό είναι ο δρόμος προς την ευτυχία.

Βρες χρόνο για όνειρα –
αυτά θα τραβήξουν το όχημά σου ώς τ’ αστέρια.

Βρες χρόνο ν’ αγαπάς και ν’ αγαπιέσαι –
αυτό είναι το προνόμιο των θεών.

Βρες χρόνο να κοιτάς ολόγυρά σου –
είναι πολύ σύντομη η μέρα για να ’σαι εγωιστής.

Βρες χρόνο να γελάς –
αυτό είναι η μουσική της ψυχής.

Βρες χρόνο να είσαι παιδί –
για να νιώθεις αυθεντικά ανθρώπινος.



ΣΤΙΧΟΙ: Γιάννης Ρίτσος / ΜΟΥΣΙΚΗ: Piotr Rubik


Για να περάσετε τέλεια το καλοκαίρι

Η Μαρίνα κατοικεί στην Κέρκυρα, μόλις τελείωσε την έκτη τάξη και
μας δίνει 10+5 οδηγίες για να περάσουμε τέλεια το καλοκαίρι.

Ευχαριστούμε, Μαρίνα!




16 Ιουνίου 2013

Οι δικές μας ευχές

Αποσπάσματα από ευχές των μαθητών
στο αναμνηστικό DVD της έκτης τάξης


Εύχομαι σ’ όλους τους συμμαθητές μου ν’ ακολουθήσουν το επάγγελμα που ε­πι­θυ­­μούν και να είναι χαρούμενοι σε όλη την υπόλοιπη ζωή τους.

Εύχομαι στους συμμαθητές μου να πάνε να σπουδάσουν.

Εύχομαι σ’ όλους να κάνουν πραγματικά αυτό που ε­πι­θυ­μούν.

Εύχομαι σε όλους να έχουνε μια υπέροχη ζωή και ωραίες δουλειές. Και πολ­λά λε­φτά!

Ελπίζω όταν μεγαλώσουμε να μείνουμε όλοι μαζί φίλοι και να περνάμε καλά.

Εύχομαι σε όλους όταν μεγαλώσουν να ’ναι ευτυχισμένοι.

Εύχομαι όταν μεγαλώσουμε να βρούμε μια καλή δουλειά.

Εύχομαι σε όλους τους συμμαθητές μου να είναι χαρούμενοι στην υπόλοιπή τους ζω­ή και να μην έχουνε καθόλου κακές στιγμές με τις οικογένειές τους.


Εύχομαι σε όλους τους συμμαθητές μου καλή πρόοδο και να κάνουν ό,τι ε­πι­θυ­μούν.

Εύχομαι να προοδέψουν και να πάνε Πανεπιστήμιο να ακολουθήσουν τα ό­νει­ρά τους.

Εύχομαι στα παιδιά της τάξης μας όταν μεγαλώσουν να ’χουν καλές δουλειές και πολ­­λά λε­φτά.

Εύχομαι σ’ όλα τα παιδιά εδώ πέρα όταν μεγαλώσουνε να έχουνε χρηματάκι και κα­λή δου­λειά.

Εύχομαι όταν μεγαλώσουν όλα τα παιδιά να κάνουν αυτό που επιθυμούν.


ΕΙΚΟΝΕΣ: desktopop.com,
desktopwallpaperhd.net


Από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Τα φετινά εκτάκια τα γνώρισα όταν πήγαιναν στη δευτέρα τάξη. Εκείνη τη χρο­νιά ή­μουν ο δά­σκα­λος του πρώτου τμήματος. Με τα παιδιά αυτά αναπτύξαμε μια ό­μορ­φη και έντο­νη σχέ­ση που τη διατηρήσαμε και τα επόμενα χρόνια.
● Φέτος τα πράγματα ήταν ακόμη καλύτερα, αφού ήμασταν γείτονες και μας χώ­ρι­ζε μό­νο έ­νας τοίχος...

Με το δεύτερο τμήμα συνεργαστήκαμε στις εκδρομές της Β΄ τάξης αλλά και στον «Α­πο­­χαι­ρε­τι­σμό» που εκδώσαμε για τα τότε εκτάκια. Στην πέμπτη τάξη έ­βγα­λαν ένα... έ­ξυ­πνο πε­ρι­ο­δι­κό (το φιλοξενήσαμε εδώ), ενώ στην έκτη μπόρεσα ε­πι­τέ­λους να γίνω ο δάσκα­λός τους.
● Είναι τα αστέρια που αποτέλεσαν την πηγή έμπνευσης του ΠΟΔήΛΑΤΟΥ τον δεύ­τε­ρο χρό­νο λειτουργίας του.


Καλή συνέχεια στις επόμενες τάξεις, παιδιά! Να είστε υγιείς και
χαρούμενοι, χρήσιμοι στον εαυτό σας αλλά και στους άλλους!




ΕΙΚΟΝΕΣ: podilato98.blogspot.com (1: allframefile.com,
2: tsoukalas.org), insentificate.blogspot.com (3)


13 Ιουνίου 2013

Υποφέρω...

Μάνα, κουράγιο!


[από το σίριαλ του MEGA «Παιδική χαρά» (2009-2010)]

12 Ιουνίου 2013

Καλοκαιρινό γλυκό

Από τη
Nasia28
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Μπισκοτοζελέ

Να ένα δοκιμασμένο καλοκαιρινό γλυκό. Είναι
πεντανόστιμο! Καλύτερο και από παγωτό!


Υλικά:
● 1 πακέτο μπισκότα πτιμπέρ ή σαβουαγιάρ
● 2 φακελάκια κρέμα στιγμής βανίλια ● 2 φακελάκια ζελέ φράουλα
● 1 ποτήρι γάλα με λίγο κονιάκ ● σαντιγί

Εκτέλεση:

1. Πρώτα φτιάχνουμε το ζελέ και το βάζουμε για λίγο στο ψυγείο.

2. Έπειτα ετοιμάζουμε την κρέμα στιγμής σύμφωνα με τις οδηγίες που α­να­γρά­φο­νται στο κουτί και την αφήνουμε λίγο να σταθεί.

3. Στη συνέχεια βουτάμε στο γάλα τα πτιμπέρ και βάζουμε μία στρώση α­πό αυ­τά σε ένα πιρέξ. Αν θέλετε τα μπισκότα πιο τραγανά μπορείτε α­πλώς να τα ρα­ντί­σε­τε ε­λα­φρώς με λίγο γάλα ή με λίγο κονιάκ.

4. Ρίχνουμε από πάνω την κρέμα βανίλια και βάζουμε το πιρέξ για λίγο στο ψυ­γεί­ο.

5. Όταν το ζελέ αρχίζει να πήζει (προσοχή όχι πολύ) τότε το ρίχνουμε και αυ­­τό στο πι­ρέξ –πάνω από την κρέμα– και ξαναβάζουμε το γλυκό στο ψυ­γεί­ο έ­ως ό­του πα­γώ­σει το ζελέ. Αν θέλετε μπορείτε να προσθέσετε στο ζε­λέ ψι­λο­κομ­μέ­να κομμάτια φρού­των της αρεσκείας σας.

6. Προαιρετικά μπορείτε να γαρνίρετε το γλυκό σας με λίγη σαντιγί.

ΠΗΓΗ: ;


10 Ιουνίου 2013

Οι δικές μας «σκάλες» (1)


Από τον
Anthony12
Μαθητής της
έκτης τάξης
Από την
CoolAngie
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από την
Anna01
Μαθήτρια της
έκτης τάξης
Από την
Georgia.2001
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τη
Lola2001
Μαθήτρια της
έκτης τάξης
Από τον
Mikelangelo
Μαθητής της
έκτης τάξης


Από την
Unagirl
Μαθήτρια της
έκτης τάξης
Από τη
Zoe01
Μαθήτρια της
έκτης τάξης


Από τη
Nasia28
Μαθήτρια της
έκτης τάξης


Οι δικές μας «σκάλες» (2)


Από το
kounelaki01
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τη
Lola2001
Μαθήτρια της
έκτης τάξης
Από την
Unagirl
Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τη
Zoe01
Μαθήτρια της
έκτης τάξης
Από τη
Despina01
Μαθήτρια της
έκτης τάξης


Anna01

Η Anna01 κατοικεί στη Νότια Αθήνα. Στην έκτη δη­μο­τι­κού (2012-2013) συ­νερ­γά­στη­κε με το ΠΟ­Δή­ΛΑ­ΤΟ.

Anna01


Τα δημιουργήματά μας στα Γαλλικά

Από τον
Anthony12
Μαθητής της
έκτης τάξης

Στα Γαλλικά συμμετείχαμε σε ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα απ’ τον Ιανουάριο και πι­στεύ­ω πως έχουμε δουλέψει πολύ καλά.

Η δασκάλα μας μας έδινε φωτοτυπίες και μάθαμε λέξεις που είχαν σχέση με το πε­ρι­βάλ­λον. Μετά μας είπε να ενώσουμε τις φωτοτυπίες αυτές και να φτιά­ξου­με ένα μι­κρό βι­βλι­α­ρά­κι.

Το εξώφυλλο (αριστερά) και μία από τις σελίδες!

Επίσης εγώ, η Zoe01, η CoolAngie, η Nasia28, η Georgia.2001 και το
kounelaki01 φτιάξαμε τη Γη που βλέπετε στην παρακάτω εικόνα.


Ο under the light και ο Mikelangelo με βοήθησαν να φτιάξω κάτι που
μου είχε αναθέσει η δασκάλα των Γαλλικών και ορίστε τι βγάλαμε.


Ελπίζω να σας άρεσαν οι δουλειές μας!


ΔΙΑΒΑΣΤΗΚΑΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ