Βρείτε τα μνημεία της Ακρόπολης

Πατήστε στις εικόνες και εξασκηθείτε!

ΠΗΓΕΣ: ΗΛΙΑΣ ΗΛΙΑΔΗΣ, spir7767

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια, παιχνίδια

Δίσεκτο έτος το 2016

Φέτος ο Κουτσοφλέβαρος
είναι λιγότερο... κουτσός!

ΕΙΚΟΝΑ: google.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: χρόνος

Εγκλίσεις(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΗ: ΔΑΣΚΑΛΕΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ρήματα

Αρκτικόλεξα(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΗ: ΔΑΣΚΑΛΕΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: λέξεις

Μνημεία του κόσμου(διαδραστικές παρουσιάσεις)

Πατήστε στις εικόνες:

ΠΗΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: άνθρωποι-λαοί

Πώς μετράμε με τον χάρακα;

ΠΗΓΗ: ΜΕΤΑ-ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: μετρήσεις

Τετράγωνα και ορθογώνια

Διαδραστική παρουσίαση και εξάσκηση

ΠΗΓΗ: ΜΕΤΑ-ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Γεωμετρία

Μεγάλες αθλητικές διοργανώσεις στην Ελλάδα(διαδραστική παρουσίαση)

Πατήστε στην εικόνα:

ΠΗΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αθλητισμός

Φτιάξτε το δικό σας αγγείο

Τα παλιά χρόνια οι Έλληνες κατασκεύαζαν πήλινα αγγεία, για να αποθηκεύουν δι­ά­φο­ρα πράγ­μα­τα που τους χρειάζονταν (νερό, λάδι, κρασί κ.ά.). Ανάλογα με τη χρη­σι­μό­τη­τά τους τα αγγεία είχαν διάφορες μορφές. Μερικά από τα πιο γνωστά εί­δη εί­ναι η υδρία, ο κρα­τή­ρας και ο αμφορέας:

 1  Υδρία. Οι αρχαίοι δεν είχαν βρύσες στα σπίτια τους και χρειάζονταν ειδικά δο­χεί­α για τη μεταφορά του νερού. Μιας και το νερό λεγόταν ύδωρ, τα δοχεία που το με­τέ­φε­ραν λέ­γο­νταν υδρίες και έμοιαζαν με στάμνες.

 2  Κρατήρας. Οι αρχαίοι συνήθιζαν να νερώνουν το κρασί πριν το πιουν. Για αυ­τή την ερ­γα­σί­α χρησιμοποιούσαν βαθιά δοχεία με πλατιά χείλη και κάθετες λα­βές, τους κρα­τή­ρες.

 3  Αμφορέας. Οι αμφορείς ήταν μεγάλα αγγεία με δύο λαβές. Χρησίμευαν στη με­τα­φο­ρά λα­διού, κρασιού, μικρών καρπών αλλά και νερού. Υπήρχαν πολλά είδη, με­ρι­κοί μά­λιστα εί­χαν μυτερό (οξύ) πυθμένα, για να στηρίζονται σε ξύλινη βάση κα­τά τη με­τα­φο­ρά τους με πλοί­α.

Για να ομορφύνουν τα αγγεία, οι αρχαίοι Έλληνες διακοσμούσαν την επιφάνειά τους με δι­ά­φο­ρα σχέδια, εικόνες και μοτίβα, δηλαδή με παραστάσεις. Με τη βοή­θει­α ε­νός μείγ­μα­τος νερού και πηλού σχεδίαζαν ανθρώπινες μορφές, άλογα ή δι­ά­φο­ρα μυ­θο­λο­γι­κά ό­ντα. Ε­πι­πλέ­ον, πρόσθεταν πολλές γραμμές και γε­ω­με­τρι­κά σχή­μα­τα.

Το ψήσιμο των αγγείων ήταν μια διαδικασία πολύωρη και ιδιαίτερα δύσκολη. Άρ­χι­ζε νω­ρίς το πρωί, γιατί χρειάζονταν περίπου οκτώ ώρες για να φτάσει ο φούρ­νος στην κα­τάλ­λη­λη θερ­μο­κρα­σί­α. Τα ψημένα αγγεία ήταν έτοιμα την ε­πό­με­νη μέρα που ο φούρ­νος εί­χε κρυ­ώ­σει.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα και επιλέξτε το αγγείο που σας αρέσει. Σχε­δι­ά­στε την ε­πι­φά­νει­ά του με παραστάσεις, ψήστε το στον «φούρνο» και ε­κτυ­πώ­στε το!

ΠΗΓΗ: ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ | ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΙΚΟΝΩΝ: podilato98.blogspot.com

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια, παιχνίδια, τέχνη

Τα συναισθήματα

Από τη μέλισσα

Ζωγράφισα τα συναισθήματα γιατί οι άνθρωποι σ’ όλο
τον κόσμο τα νιώθουν αλλά και γιατί είναι σημαντικά.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: εγώ κι ο κόσμος

μέλισσα

Η μέλισσα κατοικεί στη Βόρεια Αθήνα.
Στην τετάρτη δημοτικού (2015-2016) ξεκί-
νησε τη συνεργασία της με το ΠΟΔήΛΑΤΟ.

ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΔΩ

Οι οπλίτες της αρχαίας Ελλάδας(διαδραστική παρουσίαση)

Οπλίτες λέγονταν οι κατεξοχήν πολεμιστές της αρχαίας Ελλάδας. Πολεμούσαν σε σχη­­μα­τι­σμό φάλαγγας και ήταν εξοπλισμένοι με βαρύ οπλισμό: δόρυ, μεγάλη στρογ­γυ­λή α­σπίδα κ.ά. Το όνομά τους μάλιστα προέρχεται από αυτήν την ασπίδα, η οποία λε­γό­ταν «όπλον».

Πατήστε στην εικόνα και μελετήστε τον οπλισμό και την εξάρτυσή τους. Μην α­με­λή­σε­τε να κά­νε­τε κλικ και στο κουμπάκι με το «δ»!

ΚΕΙΜΕΝΟ: el.wikipedia.org | ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια, παιχνίδια

Αλλαγές στο τοπίο από τον άνθρωπο

Η φύση γύρω μας μεταβάλλεται με το πέρασμα του χρόνου. Άλλες αλλαγές ο­φεί­λο­νται σε φαι­νό­με­να φυσικά (π.χ. σεισμοί, ηφαίστεια, διάβρωση του ε­δά­φους), ενώ άλ­λες προ­κα­λού­νται από τον άνθρωπο.

Η ανθρώπινη επέμβαση μπορεί να αλλάξει δραστικά το τοπίο. Δείτε, για πα­ρά­δειγ­μα, μια πε­ρι­ο­χή όπως ήταν πριν την εγκατάσταση ανθρώπων:

Όταν πρωτοκατοικήθηκε, τα πολύ παλιά χρόνια, οι αλλαγές ήταν μικρές και γί­νο­νταν με ή­πι­ο τρόπο. Δεν είχαμε αναπτύξει, άλλωστε, την κατάλληλη τε­χνο­λο­γί­α:

Σήμερα, έπειτα από την εγκατάσταση μεγάλου πληθυσμού ανθρώπων, το τοπίο έ­χει αλ­λά­ξει πολύ. Κάποιες ανθρώπινες παρεμβάσεις, μάλιστα, επιβαρύνουν ή και μο­λύ­νουν το πε­ρι­βάλ­λον:

Τα τοπία μπορούμε να τα απεικονίζουμε με χρώματα και σύμβολα, δη­μι­ουρ­γώ­ντας έ­ναν χάρ­τη τους. Η εικόνα που ακολουθεί είναι ο χάρτης της προ­η­γού­με­νης. Μπο­ρεί­τε να δι­α­κρί­νε­τε τις διαφορές τους;

ΠΗΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ | ΕΙΚΟΝΕΣ: ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: άνθρωπος, Γεωγραφία, ο χάρτης, περιβάλλον

Βρείτε τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας

Πατήστε στις εικόνες και εξασκηθείτε!

ΠΗΓΕΣ: 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡΥΣΤΟΥ, ΗΛΙΑΣ ΗΛΙΑΔΗΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ελλάδα, παιχνίδια

Οι Περσικοί Πόλεμοι με μια ματιά(διαδραστικοί χάρτες)

Πατήστε στην εικόνα, επιλέξτε χρονολογία και κάντε κλικ στα βελάκια με τις κι­νή­σεις του στρα­τού και του στό­λου. Παρατηρήστε με προσοχή το υπόμνημα κά­θε χάρ­τη και θυ­μη­θεί­τε την Ι­ω­νι­κή Ε­πα­νά­στα­ση (499-494 π.Χ.), τις δύο πρώτες περ­σι­κές εκστρατείες (492 και 490 π.Χ.), αλλά και την τρίτη (και τελευταία) δέ­κα χρόνια μετά (480-479 π.Χ.):

Ακολουθούν οι χάρτες για τη συλλογή σας:

ΠΗΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια

Οι ωραίες των Αθηνών(Καρυάτιδες)

Το όνομά τους είναι ασυνήθιστο, αλλά αυτό δεν τις εμπόδισε να αντέξουν τόσους αι­­ώ­­νες. Κά­ποιοι λένε ότι τις δημιούργησε, από πεντελικό μάρμαρο, ο Αλκαμένης. Άλ­­λοι λένε ότι ή­ταν ο Καλλίμαχος.

Οι έξι αδερφές γεννήθηκαν όταν φτιάχτηκε στην Ακρόπολη το σπίτι τους, το Ε­­ρέ­­χθει­ο. Άρ­χι­σε να χτίζεται, σε ιωνικό ρυθμό, το 421 π.Χ. Ήταν μια εποχή ει­ρή­νης για την Αθήνα. Οι εργασίες σταμάτησαν το 413 π.Χ. (μάλλον μετά την τρα­γι­κή για τους Αθηναίους σι­κε­­λι­κή εκστρατεία) και ξανάρχισαν το 409 π.Χ., μετά τις νέ­ες νίκες της πόλης που α­να­πτέ­ρω­σαν το ηθικό της. Μάλιστα εκεί φυλασσόταν και το ξόανο της Αθηνάς, στο οποίο οι Αρ­ρη­φό­ροι εναπέθεταν το ύφασμα που ύ­φαι­ναν για τη γιορτή των Παναθηναίων.

Οι έξι Κόρες, όπως τις ονόμαζαν, περνούσαν τον καιρό τους στο
νότιο μπαλκόνι, την πρόσταση. Στήριζαν την οροφή με το κεφάλι
τους, πράγμα πολύ βολικό, γιατί τους επέτρεπε να κοιτούν τον
Παρθενώνα και πιο πίσω την Αθήνα, μια πόλη που τότε σου άρεσε
να την ατενίζεις. Καρυάτιδες τις ονόμασαν πολύ αργότερα. Ο Ρω-
μαίος αρχιτέκτονας Βιτρούβιος είπε ότι οι γιαγιάδες τους ήταν
γυναίκες από τις Καρυές της Λακωνίας που μήδισαν στους Περσι-
κούς Πολέμους, αλλά μπορεί να είναι και οι Λακώνισσες παρθένες
χορεύτριες που χόρευαν προς τιμήν της Καρυάτιδας Αρτέμιδας. Η
αλήθεια χάνεται στον χρόνο, η ομορφιά τους όμως στέκει πάνω
απ’ αυτόν.

Οι Καρυάτιδες είναι στιβαρές και την ίδια στιγμή αέρινες. Μοιά-
ζουν πολύ μεταξύ τους αλλά είναι μοναδικές. Το σώμα διαγρά-
φεται και αναπνέει κάτω από το δωρικό πτυχωτό πέπλο.
Τα μαλλιά είναι μακριά, χαλαρά δεμένα πίσω. Μέχρι και
μάθημα Ιστορίας της Τέχνης στο Πανεπιστήμιο του Κονέ-
κτικατ έγινε η κόμμωσή τους, που είναι διαφορετική για
καθεμιά και στηρίζει καλύτερα τον λαιμό τους.

Οι ευτυχισμένες μέρες κάποτε τελείωσαν. Το Ερέχθειο κάηκε, βομβαρδίστηκε, έ­γι­νε εκ­­κλη­­σί­­α στους πρώτους χριστιανικούς χρόνους, παλάτι στη Φρα­γκο­κρα­τί­α, κα­τά­λυ­μα για το χαρέμι του Τούρκου φρούραρχου κατά την Τουρκοκρατία. Το 1806 ο λόρ­δος Έλγιν άρ­πα­ξε μία, την καλύτερα διατηρημένη, και την πήγε στο Λον­δί­νο. Δεν ξα­να­γύ­ρι­σε. Το 1827, κα­τά την πολιορκία της Ακρόπολης από τον Κιου­τα­χή, μια δεύ­τε­ρη Καρυάτιδα έγινε κομ­μά­τια κατά την ανατίναξη του Ε­ρε­χθεί­ου.

Το 1975 ήταν η τελευταία φορά που στάθηκαν στο μπαλκόνι τους. Το αρχοντικό έ­­πρε­­πε να αναστηλωθεί. Μάλιστα είναι το πρώτο από τα μνημεία της Ακρόπολης που α­­πο­­κα­­τα­­στά­­θη­­κε. Αλλά και οι πέντε Κόρες που απέμειναν δεν μπορούσαν να α­­ντέ­­ξουν τη φθορά α­πό την ατμοσφαιρική ρύπανση. Έτσι μεταφέρθηκαν με ένα βα­­γο­­νέ­­το στο παλιό Μουσείο της Ακρόπολης (πάνω στο βράχο) και α­πο­μο­νώ­θη­καν σε ένα γυά­λι­νο δω­μά­τι­ο με άζωτο για να σωθούν. Στη θέση τους το­πο­θε­τή­θη­καν α­ντί­γρα­φα.

Τριάντα δύο χρόνια ασφυκτιούσαν στο μουσείο. Το 2007 τις έβγαλαν για να τις πά­νε σε άλ­λο, μεγαλύτερο και ωραιότερο: στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης. Τις το­­πο­­θέ­­τη­­σαν πά­λι σε ένα μπαλκόνι –ακόμη και τη διαμελισμένη (οι αρχαιολόγοι στο μεταξύ βρή­καν τα κομ­μά­τια της). Μόνο η ξενιτεμένη λείπει.

Εδώ μοιάζουν αρχόντισσες και πάλι. Τις περιποιούνται με ειδικά μηχανήματα και λέι­­ζερ. Η λευ­κή πεντελική επιδερμίδα καθαρίζεται πόντο πόντο από τα στρώ­μα­τα της αι­θά­λης που ά­φη­σε η ρύπανση. Με τέτοια ντελικάτη ομορφιά μό­νο χέρια καλ­λι­τέ­χνη μπο­ρούν να κρα­­τή­σουν τη λεπτή λαβίδα πάνω στο δέρμα τους.

Όμως, αξίζει να κάνει κανείς μια βόλτα και στην οδό Αγίων Ασωμάτων 45. Εκεί υ­­πάρ­­χει έ­να καλοσυντηρημένο, λαϊκό νεοκλασικό σπίτι, όπου ζουν ακόμη δύο ξα­δέρ­­φες τους. Πο­λύ νε­ό­τε­ρες και λίγο λαϊκές, μα όμορφες κι αυτές, στηρίζουν τη δι­κή τους ο­ρο­φή...

ΠΗΓΕΣ: εφημερίδες «Ελευθεροτυπία» (06.02.2011) και «Τα Νέα» (10.12.2007)
ΕΙΚΟΝΕΣ: flickr.com, anekshghta.blogspot.gr

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ► Οι ωραίες των Αθηνών

(1) Κομμώσεις «Οι ωραίες Καρυάτιδες»
(2) Το «μπάνιο» μιας Καρυάτιδας
(3) Το σπίτι με τις Καρυάτιδες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια

Παραγωγή και σύνθεση: ο δρόμος(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: λέξεις, μετακινήσεις

Παραγωγή και σύνθεση: ο τροχός(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: λέξεις, μετακινήσεις

Η κλίση των ουδετέρων σε -μα(ταξινόμηση)

Πατήστε στην εικόνα:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ουσιαστικά

Από τα δεκαδικά κλάσματα στους δεκαδικούς αριθμούς(παρουσίαση)

Τα δεκαδικά κλάσματα έχουν παρονομαστή το 10, το 100, το 1.000 κ.ο.κ.

ΠΗΓΗ: ΤΟ ΠΕΡΙΒΟΛΑΚΙ ΜΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Οι δεκαδικοί αριθμοί(παρουσίαση)

ΠΗΓΗ: ΤΟ ΠΕΡΙΒΟΛΑΚΙ ΜΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Αποικίες των Ελλήνων(διαδραστική παρουσίαση)

Πατήστε στην εικόνα:

ΠΗΓΗ: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια

Παρθενώνας: μέτρο και τελειότητα

Ένα διαχρονικό μνημείο, ένα σύμβολο
του παγκόσμιου πολιτισμού

Η κλασική τέχνη (ιδίως η κλασική αρχιτεκτονική και γλυπτική) εκφράστηκε στην κο­ρυ­­φαί­α της στιγμή με την κατασκευή του Παρθενώνα. Στην ταινία που α­κο­λου­θεί ο πρω­­τα­γω­νι­στής περπατά στον χώρο της Ακρόπολης και έρχεται σε επαφή με α­ξί­ες που εί­χε ξε­χά­σει...

ΠΗΓΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: αρχαία χρόνια, ντοκιμαντέρ, τεχνολογία

Δεκαδικοί αριθμοί και δεκαδικά κλάσματα(κουίζ)

Πατήστε στην εικόνα και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Πόσα ευρώ είναι;(διαδραστική εξάσκηση)

Πατήστε στην εικόνα:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Βρείτε τα 2 ευρώ(διαδραστική εξάσκηση)

Πατήστε στην εικόνα και βοηθήστε το βατραχάκι:

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Στοίχιση των δεκαδικών στην πρόσθεση και στην αφαίρεση(κουίζ)

Πατήστε στις εικόνες και ελέγξτε τις γνώσεις σας:

ΠΗΓΕΣ: inschool.gr, inschool.gr

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: δεκαδικοί αριθμοί

Ορθογραφία τετάρτης τάξης(διαδραστική εξάσκηση)

Από τον εκπαιδευτικό ιστότοπο inschool

ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΟΥΣ ΠΡΑΣΙΝΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ
ΚΑΙ ΕΛΕΓΞΤΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΑΣ:

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2) (3) (4) (5)

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4) (5)

ΕΝΟΤΗΤΑ 4

● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΕΝΟΤΗΤΑ 5

● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2) (3)

ΕΝΟΤΗΤΑ 6

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΕΝΟΤΗΤΑ 7

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΕΝΟΤΗΤΑ 8

● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1)

ΕΝΟΤΗΤΑ 9

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4) (5)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2) (3)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΕΝΟΤΗΤΑ 10

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4) (5)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2) (3)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΕΝΟΤΗΤΑ 11

● Πατήστε στο λάθος: (1) (2) (3) (4)
● Βοηθήστε τη μαϊμού: (1) (2)
● Βοηθήστε το σκυλάκι: (1) (2)

ΠΗΓΗ: inschool.gr

ΤΡΙΤΗ ΤΑΞΗ

ΤΕΤΑΡΤΗ ΤΑΞΗ

ΠΕΜΠΤΗ ΤΑΞΗ

ΕΚΤΗ ΤΑΞΗ

Η ΑΡΧΙΚΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗ

Έχουμε και λέμε

Μια σειρά 16 επεισοδίων της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεό­ρασης (2004-2005) για με­ρι­κές πα­νάρ­χαι­ες εκφράσεις που χρησιμοποιούμε στο καθημερινό μας λε­ξι­λό­γι­ο. Πα­ρου­σι­ά­ζο­­νται η ερμηνεία, η προέλευση και ο τρόπος γραφής τους, προ­κει­μέ­νου να τις δι­α­τυ­πώ­νου­με σωστά και να αποφεύγουμε τις... κοτσάνες.
● Εμφανίζονται οι ηθοποιοί Τάσος Ιορδανίδης, Λεωνίδας Καλφαγιάννης, Νάντια Κο­ντο­­γε­ώρ­γη και Ελίνα Μάλαμα.

Κάποιες εκφράσεις τις ξέρουμε ήδη από μικρότερη ηλικία. Άλλες τις α­να­κα­λύ­ψα­με στην Ι­στο­ρί­α ή θα τις μάθουμε σιγά σιγά, μεγαλώνοντας. Σε κάθε πε­ρί­πτω­ση, πρέ­πει να έχου­με κα­τά νου έναν βασικό κανόνα που ισχύει όποτε α­νοί­γου­με το στό­μα μας: Δε χρη­σι­μο­ποι­ού­με ποτέ μια λέξη ή φράση αν δε γνωρίζουμε τη ση­μα­σί­α της!

Πατήστε στα εικονίδια και δείτε όλα τα επεισόδια:

ΠΗΓΗ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ | ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΙΚΟΝΩΝ: podilato98.blogspot.com

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ταινίες/σειρές, φράσεις και παροιμίες