29 Μαρτίου 2012

Τα αριστουργήματά μου

Από την elpis00Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Να, λοιπόν το αγαπημένο και λατρεμένο χέρι που κάνει αριστουργήματα!



Όπως αυτό το αριστούργημα! Εγώ το ονομάζω «Το ζαλισμένο “Pac-man”»...



...και αυτό το αριστούργημα! Αυτό το ονομάζω «Χαρούμενη πεταλούδα»


Παιδικές δημιουργίες

Δυναμό

Από την Connie11Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Στις παρακάτω εικόνες παρατηρούμε ότι δεν μπορούμε να βγάλουμε καλή φωτογραφία με το λαμπάκι του δυναμό αναμμένο, εφόσον για να λειτουργήσει πρέπει να κάνουμε πετάλι ή να γυρνάμε το ροδάκι του.



Κοιτάξτε προσεκτικά: το λαμπάκι ανάβει!


Ηλεκτρομαγνητισμός

27 Μαρτίου 2012

Boat On The River


Take me back to my boat on the river,
I need to go down, I need to come down...
Take me back to my boat on the river
and I won’t cry out any more...

Time stands still as I gaze in her waters,
she eases me down, touching me gently...
Waters that flow past my boat on the river,
so I don’t cry out anymore...

Oh, the river is wise,
the river it touches my life like the waves on the sand...
All roads lead to Tranquillity Base,
where the frown on my face disappears...

Take me down to my boat on the river
and I won’t cry out anymore...

Oh, the river is deep,
the river it touches my life like the waves on the sand...
All roads lead to Tranquillity Base,
where the frown on my face disappears...

Take me down to my boat on the river,
I need to go down, would you let me go down?
Take me back to my boat on the river
and I won’t cry out anymore!...


ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ: Styx
ΔΙΣΚΟΣ: Cornerstone (1979)

ΜετακινήσειςΤραγούδια

26 Μαρτίου 2012

Τα ποσοστά μας (3)

Από τη MayΜαθήτρια της
έκτης τάξης






Η ερώτηση

Από τον george21Μαθητής της
έκτης τάξης

Ιδού ένα πολύ ωραίο ρητό! Το βρήκα σε ένα παιχνίδι που σου δίνει συμβουλές και το θυμήθηκα με αφορμή ένα παιδί που πήγε να ρωτήσει κάτι και είπε: «Αφήστε καλύτερα... χαζομάρα θα ρωτήσω»

Εάν κάνεις την ερώτηση, είσαι χαζός για πέντε λεπτά.

Εάν δεν κάνεις την ερώτηση, είσαι χαζός για μια ζωή.


Εγώ κι ο κόσμοςΣχολική ζωή

25 Μαρτίου 2012

Μαντώ Μαυρογένους

Από τη Ria K.Μαθήτρια της
έκτης τάξης




Ιστορία

12 μυστικά που ίσως δεν ξέρατε για την COCA COLA!

Από την ElΜαθήτρια της
έκτης τάξης

1 Είναι η πιο αναγνωρίσιμη λέξη στον κόσμο μετά τη λέξη «OK».

2 Εφευρέθηκε από τον John Pemberton αρχικά για τη θεραπεία των πονοκεφάλων και το αυθεντικό αντίγραφο της συνταγής βρίσκεται ασφαλισμένο στην τράπεζα «SunTrust Bank» στην Ατλάντα από το 1919.

3 Σε πολλές πολιτείες των ΗΠΑ οι αστυνομικοί έχουν στο περιπολικό δύο γαλόνια Coca Cola για να καθαρίζουν τα αίματα από τους δρόμους μετά από ένα δυστύχημα.

4 Η παραγωγή της Coca Cola είναι ίση με την παραγωγή νερού στους καταρράκτες του Νιαγάρα, δηλαδή περίπου 1,5 εκατ. λίτρα ανά δευτερόλεπτο.



5 Σερβίρεται και ζεστή (όπως ο καφές) σε διάφορες χώρες του κόσμου.

6 Περιείχε κοκαΐνη μέχρι το 1905, η οποία εχρησιμοποιείτο νόμιμα εκείνη την εποχή (τέλη 19ου-αρχές 20ού αι.) ως αναλγητικό φάρμακο, αφού η πρώτη χρήση της Coca Co­la ήταν φαρμακευτική. Στις αρχές του 20ού αι. η κοκαΐνη αντικαταστάθηκε από την καφεΐνη.

7 Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον καθαρισμό της τουαλέτας (το κιτρικό οξύ καθαρίζει ό,τι έχει μείνει πάνω σε υαλώδη αντικείμενα), την αφαίρεση του λίπους αλλά και για να λασκάρετε τις σκουριασμένες βίδες.

8 Αποτελεί άριστο καταπραϋντικό στο τσίμπημα των μεδουσών.

9 Περισσότερες από 15.000 Coca Cola, όλων των τύπων, καταναλώνονται σε όλον τον κόσμο κάθε δευτερόλεπτο.

10 Λίγη Coca Cola στο μαγείρεμα του χοιρινού, κάνει το κρέας τρυφερό και ζουμερό.

11 Για να αφαιρέσετε λεκέδες γράσου από κάποιο ρούχο, προσθέστε μια Coca Co­la στο πλυντήριο μαζί με το απορρυπαντικό και κάντε μια κανονική πλύση. Οι λεκέδες θα εξαφανιστούν.

12 Για να μεταφερθεί το κύριο συμπυκνωμένο διάλυμα της Coca Cola πρέπει το φορτηγό να φέρει το σήμα «Hazardous Material», που σημαίνει «Υλικό Υψηλού Κινδύνου».

ΠΗΓΗ: ;

Διατροφή

Η διακυβέρνηση του Καποδίστρια

Ο Ιωάννης Καποδίστριας αναλαμβάνει κυβερνήτης του ελληνικού κράτους το 1827 με ψήφισμα της Γ΄ Εθνοσυνέλευσης. Η κατάσταση που παραλαμβάνει είναι τραγική, ενώ οι Έλληνες βλέπουν στο πρόσωπό του έναν σωτήρα και έχουν ιδιαίτερα μεγάλες προσδοκίες απ’ αυτόν.

Ιωάννης Καποδίστριας
(πίνακας του Δ. Τσόκου)

Βασικός στόχος της πολιτικής του είναι να δημιουργήσει ένα ισχυρό κράτος με αποτελεσματική διοίκηση και δυνατή οικονομία. Συγκεντρώνει όλες τις εξουσίες στο πρόσωπό του, ώστε να δρα –⁠όπως πιστεύει⁠– πιο αποτελεσματικά. Χρησιμοποιεί τους φόρους και τα δάνεια από το εξωτερικό για να αποκαταστήσει τις πολεμικές καταστροφές και να υλοποιήσει τα σχέδιά του. Ιδρύει Εθνική Τράπεζα για να βοηθήσει τις επενδύσεις, δίνει βάρος στην ανάπτυξη του εμπορίου και της ναυτιλίας και οργανώνει τακτικό στρατό.

Ο Καποδίστριας χρησιμοποιεί το κύρος και τη φήμη του για να προσεγγίσει τις κυβερνήσεις άλλων χωρών, κυρίως των Μεγάλων Δυνάμεων, ώστε να υποστηρίξουν τη χώρα του. Άλλωστε το διάστημα 1815-1822 ήταν Υπουργός Εξωτερικών της Ρωσικής Αυτοκρατορίας.

Όμως η συγκέντρωση των εξουσιών στο πρόσωπό του και οι γενικότερες πολιτικές πρωτοβουλίες του προκαλούν την αντίδραση κάποιων πολιτικών ομάδων, οι οποίες βλέπουν να περιορίζεται η εξουσία τους. Αυτοί οι πολιτικοί του αντίπαλοι ασκούν αντιπολίτευση και οργανώνονται σταδιακά με στόχο την ανατροπή του. Η κυβέρνηση του Καποδίστρια περνά πολλές κρίσεις, ωστόσο καταφέρνει να ξεπερνά τις δυσκολίες.

Το έργο του σταματά απότομα με τη δολοφονία του, το 1831, στο Ναύπλιο.


Η δολοφονία του Καποδίστρια (ελαιογραφία του Χαράλαμπου Παχή)


ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ

1827. Ο Ιωάννης Καποδίστριας κυβερνήτης της Ελλάδας.
1828. Άφιξη του Καποδίστρια στην Ελλάδα.
1831. Δολοφονία του Καποδίστρια.

ΠΗΓΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ (2006) - ΕΙΚΟΝΕΣ: terrapapers.com, artcorfu.com


Ο Φιλελληνισμός

Από την εποχή της Αναγέννησης δημιουργείται έντονο ενδιαφέρον στην Ευρώπη για τα αρχαία ελληνικά κείμενα, την τέχνη και τον πολιτισμό. Πολλοί Ευρωπαίοι, μάλιστα, επισκέπτονται τις περιοχές όπου ζουν οι απόγονοι των αρχαίων Ελλήνων.

Με την έκρηξη της Επανάστασης εκδηλώνεται μια δυναμική κίνηση υποστήριξής της, αρχικά στην Ευρώπη και λίγο αργότερα στην Αμερική. Άνθρωποι διαφορετικής κοινωνικής και θρησκευτικής προέλευσης προσφέρουν ό,τι μπορούν στον Αγώνα των Ελλήνων για την ανεξαρτησία τους:
  • Ο φιλελληνικός Τύπος με ειδήσεις από τα πολεμικά μέτωπα ευαισθητοποιεί την κοινωνία στις μεγάλες ευρωπαϊκές πόλεις.
  • Οργανώνονται εκδηλώσεις για την οικονομική και ηθική ενίσχυση των επαναστατημένων Ελλήνων.
  • Σημαντικοί Φιλέλληνες ασκούν πιέσεις στις ευρωπαϊκές κυβερνήσεις για να υποστηρίξουν τον Αγώνα.
  • Καλλιτέχνες εμπνέονται από την Επανάσταση και δημιουργούν σπουδαία έργα.
  • Πολλοί Φιλέλληνες έρχονται ως εθελοντές και πολεμούν στο πλευρό των Ελλήνων, θυσιάζοντας ακόμη και τη ζωή τους.

Η εθνικότητα των Φιλελλήνων που πήραν μέρος σε πολεμικές συγκρούσεις της Ελληνικής Επανάστασης

Σε πολλές πόλεις της Ευρώπης και της Βόρειας Αμερικής οργανώνονται επιτροπές με φιλανθρωπική δραστηριότητα για τους αμάχους της Επανάστασης. Ανάμεσα στις φροντίδες τους είναι η αποστολή φαρμάκων και πολεμοφοδίων, η στρατολόγηση εθελοντών και η διευκόλυνση της μεταφοράς τους.

Σημαντική φιλελληνική δράση αναπτύσσουν ο Λόρδος Μπάιρον (γνωστός και ως Βύρωνας), η Σοφία ντε Μαρμπουά, ο Φαβιέρος, ο Σανταρόζα κ.ά.



Ανεξάρτητα από τους διαφορετικούς λόγους και τρόπους βοήθειας, οι Φιλέλληνες, άνδρες και γυναίκες, με τον ενθουσιασμό τους συμβάλλουν στο να διατηρηθεί ζωντανό το ενδιαφέρον των Ευρωπαίων για την Ελληνική Επανάσταση.


«Σφαγή στη Χίο» (του Γάλλου Φιλέλληνα Ε. Ντελακρουά, 1824)


ΙΔΡΥΣΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ

1821. Ελβετία, Γερμανία.
1823. Αγγλία, Γαλλία.
1823-1824. Αμερική.


ΠΗΓΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ (2006) - ΕΙΚΟΝΕΣ: Ιστορία ΣΤ΄ τάξης (2006), anthoulaki.blogspot.com, ekti-ataxia.blogspot.com


Η στρατιωτική οργάνωση του Αγώνα

Η Ελληνική Επανάσταση ξεσπά το 1821 σε διαφορετικές περιοχές χωρίς συγκεκριμένη οργάνωση των στρατευμάτων από μια κεντρική Αρχή. Αν και γίνονται κάποιες προσπάθειες συντονισμού και δημιουργίας τακτικού στρατεύματος, κάθε περιοχή συγκροτεί και συντηρεί τα δικά της ένοπλα σώματα, δημιουργεί στρατόπεδα, σχεδιάζει επιχειρήσεις και αναδεικνύει τις δικές της ηγετικές ομάδες.

Στις στρατιωτικές επιχειρήσεις συμμετέχουν κλέφτες και αρματολοί, ναυτικοί, Φιλέλληνες και, κυρίως, απλοί άνθρωποι. Λίγοι έχουν όπλα και ακόμη λιγότεροι γνωρίζουν να πολεμούν. Γι’ αυτό οι επαναστάτες αντιμετωπίζουν τον οθωμανικό στρατό με ενέδρες, νυχτερινές επιθέσεις, αιφνιδιασμούς και κλεφτοπόλεμο.


«Δύο πολεμιστές» (πίνακας του Θ. Βρυζάκη, 1855)


Στα νησιά και στις παραθαλάσσιες περιοχές οι πλοιοκτήτες προσφέρουν στον Αγώνα τα εμπορικά πλοία τους με τα εμπειροπόλεμα πληρώματά τους. Τα μικρά σε όγκο και δύναμη ελληνικά πλοία μεταφέρουν εφόδια και περιορίζουν με τα πυρπολικά τους τη δράση του οθωμανικού στόλου.


«Η πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κανάρη» (πίνακας του Ν. Λύτρα, περ. 1873)


Η έλλειψη συντονισμού, οι διαφωνίες και ο ανταγωνισμός για τη διεκδίκηση της στρατιωτικής αρχηγίας δημιουργούν προβλήματα στον Αγώνα και σε αρκετές περιπτώσεις οδηγούν σε έντονες διαμάχες. Το 1828 συγκροτείται τακτικός στρατός, ο οποίος αναλαμβάνει τη φύλαξη της πρωτεύουσας και των φρουρίων της χώρας.

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ

1821. Άτακτα σώματα.
1822. Σύσταση Υπουργείου Πολέμου.
1828. Οργάνωση τακτικού στρατού.

ΠΗΓΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ (2006) - ΕΙΚΟΝΕΣ: anthoulaki.blogspot.com, commons.wikimedia.org


24 Μαρτίου 2012

Οι τελικές ρυθμίσεις του ελληνικού ζητήματος

Με το Πρωτόκολλο του Λονδίνου, το 1830, η Ελλάδα αναγνωρίζεται ως κράτος ανεξάρτητο και κυρίαρχο. Ο καθορισμός των συνόρων, το πολίτευμα και το πρόσωπο του ηγεμόνα του νέου κράτους παραμένουν σημαντικά ζητήματα που πρέπει να επιλυθούν.

Οι Μεγάλες Δυνάμεις με μια νέα Συνθήκη στο Λονδίνο, το 1832, αναγορεύουν τον Όθωνα βασιλιά της Ελλάδας. Ταυτόχρονα ορίζονται Εγγυήτριες Δυνάμεις του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους, είναι δηλαδή υπεύθυνες για την τήρηση των όρων της Συνθήκης. Στο νέο κράτος δεν παραχωρείται Σύνταγμα και αυτό δυσαρεστεί ιδιαίτερα τις πολιτικές δυνάμεις του τόπου και τις φέρνει αντιμέτωπες με το Παλάτι τα επόμενα χρόνια.


Η άφιξη του βασιλιά Όθωνα στο Ναύπλιο (πίνακας του Peter von Hess, 1835)


Μετά από έντονες διπλωματικές προσπάθειες, τα σύνορα του νέου κράτους ρυθμίζονται οριστικά με το Πρωτόκολλο του Λονδίνου (1832). Οι Μεγάλες Δυνάμεις λαμβάνουν υπόψη τους τις εδαφικές διεκδικήσεις της ελληνικής πλευράς και τα σύνορα ορίζονται μεταξύ του Αμβρακικού και του Παγασητικού κόλπου.



Το νέο κράτος περιλαμβάνει τη Ρούμελη, την Πελοπόννησο, την Εύβοια, τις Σποράδες και τις Κυκλάδες. Η χάραξη των συνόρων γίνεται αποδεκτή από την Οθωμανική Αυτοκρατορία, η οποία αποζημιώνεται με ένα μεγάλο ποσό για την παραχώρηση των ανωτέρω εδαφών.

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ

1829. Αυτονομία με τουρκική επικυριαρχία.
1830. Κατάπαυση εχθροπραξιών, ανεξαρτησία.
1832. Βασιλεία (Όθωνας). Σύνορα: Παγασητικός-Αμβρακικός.

ΠΗΓΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ τάξης (2006) - ΕΙΚΟΝΕΣ: tirins.gr, Ιστορία ΣΤ΄ τάξης/2006 (επιμέλεια: podilato98.blogspot.com)


Οι πολεμικές επιχειρήσεις
(1821-1827)

Τον Φεβρουάριο του 1821 ο Αλέξανδρος Υψηλάντης κηρύσσει την Επανάσταση στη Μολδοβλαχία. Στρατολογεί νέους, συγκροτεί τον Ιερό Λόχο, αλλά χάνει τη μάχη στο Δραγατσάνι και η επαναστατική αυτή κίνηση τερματίζεται.



Τον Μάρτιο του 1821 ξεκινά η Επανάσταση στην Πελοπόννησο και αμέσως μετά στην Ανατολική Στερεά. Ταυτόχρονα ξεσηκώνονται τα νησιά του Αιγαίου (κυρίως η Ύδρα, οι Σπέτσες, τα Ψαρά και η Σάμος) και συμμετέχουν αποφασιστικά στην Επανάσταση. Ο αγώνας των νησιών δημιουργεί προβλήματα στον οθωμανικό στόλο, που απαντά με την καταστροφή τριών από αυτά: της Χίου, της Κάσου και των Ψαρών.

Τα επαναστατικά μέτωπα στη Στερεά, τη Θεσσαλία, την Ήπειρο, τη Μακεδονία και την Κρήτη πληθαίνουν. Οι πολυάριθμες όμως οθωμανικές δυνάμεις που βρίσκονται στις περιοχές αυτές καταπνίγουν γρήγορα τις εξεγέρσεις. Σύντομα η Επανάσταση περιορίζεται στην Πελοπόννησο, τη Στερεά Ελλάδα και σε νησιά του Αιγαίου.

Οι προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων επικεντρώνονται στην πολιορκία και την κατάληψη των φρουρίων όπου καταφεύγουν οι Οθωμανοί για να αμυνθούν. Παράλληλα προσπαθούν να αποκρούσουν τις οθωμανικές εκστρατείες από στεριά και θάλασσα και να διατηρήσουν τα πρώτα εδάφη που καταλαμβάνουν σε περιοχές της Ρούμελης (Στερεά) και του Μοριά (Πελοπόννησος).

Το 1822, με ηγέτη τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη, αποκρούουν με επιτυχία τα στρατεύματα του Δράμαλη στα Δερβενάκια. Πρόκειται για τη σπουδαιότερη ανάμεσα στις σημαντικές επιτυχίες των επαναστατών τα πρώτα χρόνια.


Η μάχη στα Δερβενάκια (πίνακας του Θ. Βρυζάκη, 1860)


Μέχρι το 1824 η Επανάσταση έχει εδραιωθεί κυρίως στη Στερεά Ελλάδα και στην Πελοπόννησο. Στις αρχές του 1825, όμως, η οθωμανική Πύλη αποφασίζει να αντιμετωπίσει οριστικά τους Έλληνες με τη βοήθεια των αιγυπτιακών στρατευμάτων. Σύμφωνα με το σχέδιο, ο Κιουταχής εκστρατεύει εναντίον της Ρούμελης και ο Ιμπραήμ εναντίον της Πελοποννήσου.

Ο Κιουταχής ξεκινά με πολυπληθή στρατό από τη Λάρισα, υποτάσσει πολλές περιοχές της Ρούμελης και πολιορκεί το Μεσολόγγι (Απρίλιος του 1825).

Η εμφάνιση του Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο το 1825 δημιουργεί σημαντικά προβλήματα στην πορεία του Αγώνα. Οι Έλληνες αδυνατούν να συγκρατήσουν τον τουρκοαιγυπτιακό στρατό, ο Ιμπραήμ καταπνίγει την επανάσταση στην Πελοπόννησο και κατευθύνεται στο Μεσολόγγι.

Τον Δεκέμβριο της ίδιας χρονιάς τα αιγυπτιακά στρατεύματα ενισχύουν τα τουρκικά και ο Ιμπραήμ αναλαμβάνει την αρχηγία της πολιορκίας. Η θέση των κατοίκων της πόλης δυσκολεύει ακόμη περισσότερο. Χωρίς τροφή και πολεμοφόδια αναγκάζονται τελικά σε ηρωική Έξοδο τον Απρίλιο του 1826.


«Πολιορκία του Μεσολογγίου»
(πίνακας του Π. Ζωγράφου σε σκέψεις του Μακρυγιάννη, 1836-1839)


«Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου» (του Γάλλου Φιλέλληνα Ε. Ντελακρουά, 1826)


Μετά την πτώση του Μεσολογγίου ο Κιουταχής εκστρατεύει στην Αθήνα για να καταλάβει την Ακρόπολη. Οι Έλληνες, με ηγέτη τον Γεώργιο Καραϊσκάκη, αποκρούουν αρχικά τις επιθέσεις. Ύστερα από την ήττα τους όμως στο Φάληρο, το 1827, η Ακρόπολη παραδίνεται στους Οθωμανούς.


«Το στρατόπεδο του Καραϊσκάκη» (πίνακας του Θ. Βρυζάκη, 1855)


Οι Οθωμανοί κυριαρχούν πια σε ολόκληρη τη Ρούμελη. Οι Πελοποννήσιοι διατηρούν ορισμένες εστίες αντίστασης, όμως η Επανάσταση βρίσκεται σε κρίσιμη φάση.

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ

1821
  • Μάχη στην Αλαμάνα (Αθανάσιος Διάκος).
  • Μάχη στη Γραβιά (Οδυσσέας Ανδρούτσος).
  • Κατάληψη της Τριπολιτσάς (Θεόδωρος Κολοκοτρώνης).

1822
  • Μάχη στα Δερβενάκια (Θεόδωρος Κολοκοτρώνης).
  • Καταστροφή της Χίου.
  • Πυρπόληση ναυαρχίδας (Κωνσταντίνος Κανάρης).

1823
  • Μάχη στο Καρπενήσι (Μάρκος Μπότσαρης).

1824
  • Ναυμαχία στον κόλπο του Γέροντα (Ανδρέας Μιαούλης).
  • Καταστροφή των Ψαρών.
  • Καταστροφή της Κάσου.

1825
  • Πολιορκία και πτώση του Μεσολογγίου (1825-1826).
  • Μάχη στη Σφακτηρία.
  • Μάχη στους Μύλους.

1826
  • Πολιορκία και παράδοση της Ακρόπολης (1826-1827).
  • Μάχη στην Αράχοβα.

1827
  • Μάχη στο Φάληρο.
  • Ναυμαχία στο Ναβαρίνο.

ΠΗΓΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ (2006) - ΕΙΚΟΝΕΣ: museduc.gr, anthoulaki.blogspot.com, podilato98.blogspot.com (από Ιστορία ΣΤ΄ τάξης/2006), lapasiongriega.blogspot.com, greekworldhistory.blogspot.com


23 Μαρτίου 2012

Κούπες με τη μορφή ζώων!

Από την ElΜαθήτρια της
έκτης τάξης






ΠΗΓΗ: perierga.gr

ΑπροσδόκηταΘέματα με ζώα

20 Μαρτίου 2012

Τα χαρτονομίσματά μας

Η άσκηση στη Γεωγραφία...


...και μερικές λύσεις της:

Από τον pg29Μαθητής της
έκτης τάξης

Από τη fraulitsa7Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τον mike oneΜαθητής της
έκτης τάξης

Από τον mangous23Μαθητής της
έκτης τάξης

Από την Connie11Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τον Vans333DpΜαθητής της
έκτης τάξης

ΕΙΚΟΝΑ 1: Γεωγραφία ΣΤ΄ τάξης

Οικονομία

Η ιστορία του Πινόκιο

Από την JoeΜαθήτρια της
έκτης τάξης

Ο Πινόκιο είναι μία ξύλινη μαριονέτα η οποία μου αρέσει πολύ. Επειδή όμως με θλίβει η ατυχία του μικρού Πινόκιο θα ήθελα να δώσω έτσι μία άλλη τροπή της ζωής του να τη διακωμωδήσω λίγο και σκέφτηκα να διηγηθώ το παραμύθι του μέσω ενός COMIC κόμικς.


Βοηθώντας και κάποια παιδιά που δεν ξέρουν ακόμα να διαβάζουν εύκολα και να κατανοούν το παραμύθι...


«Η περιπέτεια»


Παιδικές δημιουργίες

Joe

Η Joe κατοικεί στη Νότια Αθήνα. Στην έκτη δημοτικού (2011-2012) συνεργάστηκε με το ΠΟΔήΛΑΤΟ.

Joe

Οι αναρτήσεις τηςΟι συνεργάτες μας

19 Μαρτίου 2012

Το αγαπημένο μας ιστολόγιο (5)

Από τη Ria K.Μαθήτρια της
έκτης τάξης




Τα ποσοστά μας (1)

Από τη Vickos22Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τον ΚρίνοΜαθήτρια της
έκτης τάξης

Από την tzina45Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από την ElΜαθήτρια της
έκτης τάξης

Από την elpis00Μαθήτρια της
έκτης τάξης

Από τη SweetyΜαθήτρια της
έκτης τάξης

1º Δ.Σ. ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ⦁ ΣΤ1 ⦁ 2011-2012


Τα ποσοστά μας (2)

Από τη fraulitsa7Μαθήτρια της
έκτης τάξης

(βλ. πρώτο σχόλιο!)

Από τη Ria K.Μαθήτρια της
έκτης τάξης


Από τον αεροπόρο1Μαθητής της
έκτης τάξης


Από την DianaΜαθήτρια της
έκτης τάξης


Από την JoeΜαθήτρια της
έκτης τάξης


Από τον pg29Μαθητής της
έκτης τάξης

1º Δ.Σ. ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ⦁ ΣΤ1 ⦁ 2011-2012


Διαβάστηκαν περισσότερο την τελευταία εβδομάδα